既然这样，我们一起来读一读这两句，好吗过渡：收到这份加急电报，我马上设法去营救我的鸟儿可是--(引读)我没有找到它，他再也没有飞回来4学习课文的最后两个自然段过渡：吃草籽的鸟儿，吃害虫的鸟儿，吃鱼儿的鸟儿，还有我的朋友，他们全都受到了死亡的威胁--(引读)(1)失去了这么多鸟类朋友，作者此时的心情又是怎样句式练习：失去了这么多鸟类朋友，我__________________(悲伤不已、伤心欲绝、痛不欲生、十分痛惜、我的心都在滴血、我的心好像被插上了无数把刀子，痛彻心肺)你们已经和作者一样，把鸟儿的生命放在了自己的心中(板书：十分痛惜)(2)那么，你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗(人类的自私自利破坏了生态环境)师小结：在我们青岛的崂山、浮山，由于人们的私心，每年仅是死于粘鸟网网下的野生鸟就有上万只，这样的数字真是让我们触目惊心，感到非常愤慨
明确：蓼溆(liǎoxù) 捏丝戗金(qiàng) 篾片(miè) 银箸(zhù)2概括全文，划分结构(1)自由朗读课文，划分全文结构，文章讲了一件什么事儿明确：刘姥姥二进荣国府，和贾府众人一起吃饭，席间出丑，逗得上上下下大笑不止(2)划分全文结构，每一部分分别讲了什么用简练的语言概括明确：可以划分为3部分第一部分(第1-3段)：凤姐、鸳鸯等人设局拿刘姥姥取笑第二部分(第4-9段)：刘姥姥上演“笑”剧的过程第三部分(第10-11段)：凤姐、鸳鸯道歉、以实情相告，刘姥姥表达“笑”剧后的感慨(三)深入研读，重点感悟1分析这场“笑剧”(1)刘姥姥在贾府的这场“笑剧”是谁导演的她们为什么要导演这场“笑剧”
我是小猴淘淘，今天我与小伙伴们进行一场‘比尾巴’的活动，可大家谁都不肯认输，都认为自己的尾巴最好，这可怎么办呢听说你们班的小朋友非常聪明，不知道你们是否愿意帮帮我们“（愿意）好，让我们一起去动物王国当裁判，帮它们比尾巴(板书：比尾巴)齐读课题(注意指导三个生字的读音,特别是“巴”在这儿要读轻声)（二）、初读感知，学会生字1、教师范读思考：哪些小动物来参加比赛了2、小朋友，你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗（想）老师告诉你们一个小秘密：想读好课文，就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准试试看，你都认识吗如果不行，你可以在课文中找一找，再借助汉语拼音读准它，也可以请教同学和老师3、借助拼音，自主识字
2鼓励学生通过各种途径查阅关于中国航天事业发展的相关资料教学流程：一、激情导入，创设情境1同学们，你们有梦吗(学生交流)我们中华民族更是有着许许多多的梦,你们知道至今为止我们已圆了哪些梦吗(教师板书：圆)2今天这节课就让我们一起跨越历史的长河，去追寻数千年的中华飞天梦(补充课题)指名读，齐读3“千年梦”指什么“圆在今朝”又指什么呢请同学们快速默读课文，用“﹏﹏”划出能解释课题的句子二、初读课文，了解大意1学生自由读课文2检查交流(1)文中哪句话准确地表明了题目的意思谁来说一说[课件出示：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实](指名读，齐读)读了这句话，你明白了什么
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