(教师根据图意逐一出示图案)我们可以用算式来表示：1+4=5②出示“+”“=”符号并理解含义“+”表示把两个数合起来的意思;“=”表示一共有多少的意思③幼儿学念算式：1+4=5小朋友，这个算式里还藏了个秘密，我们能根据1+4=5这个算式写出它的朋友题吗我们连起来把这两个算式读一边小朋友真会动脑劲我们来看第二幅图画(出示小鸡吃米的图)：谁来把这副图意说一说(方法同上)：谁来把算式列出来(指名幼儿上来列式)其他的幼儿在下面做一做④红果果小结：小朋友都很聪明做的很对这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式我们连起来读一遍小结：大1班的小朋友真是一群心灵手巧的小朋友红果果我呀真是太喜欢你们了
分层安排活动，能力强的学生自主思考，独立完成，能力差的学生分组分工合作完成，然后全班交流例外，提供更多的学习扩展资料供学生浏览这样可让所有学生有信心、能积极主动地参与活动，尽可能为每个学生提供获取知识的空间，让他们在活动中获得的成功，让每个学生的能力都能得到提高，让他们体验学习的快乐、获得成就感四、教学形式和课前准备本课题在多媒体教室进行学习学生在课前也收集了一些有关水资源的资料，准备直尺、铅笔、圆规、量角器等作图工具五、教学过程分析教学过程设计意图说明新课引入资料展示(投影)当前世界淡水资源及我国有关缺水的形势的资料图片问题：(1)看了这些图片，你有哪些感受(2)你了解世界及我国有关水资源的现状吗
自APEC“中国年”启动以来，围绕“合作”这一优先领域，一次次会议接续展开，一项项议题深入推进，一份份共识加快凝聚，将“建设亚太共同体，促进共同繁荣”的愿景转化为越来越丰富、越来越具体的合作成果“传统产业领域优势互补持续深化”“新兴领域合作蓬勃兴起”“形成了绿色产业协同发展的良好态势”……9月发布的《开放、创新、合作——构建更加繁荣的亚太共同体》智库报告显示，在APEC框架协调推动下，亚太合作蛋糕不断做大，区域整体竞争力不断提升回望APEC“中国年”启动以来的历程，中方已举办三次高官会及“数字周”系列活动，围绕妇女与经济、贸易、旅游、林业、粮食安全、能源、运输等领域举行多个专业部长会，在中国10多个城市接续举办300多场会议活动，进一步凝聚建设亚太共同体的共识，初步形成亚太共同体的“四梁八柱”，为区域经济一体化注入新动力
沙特外交部当地时间5月8日凌晨发表声明，介绍苏丹冲突双方在沙特西部城市吉达举行对话的有关情况声明呼吁苏丹武装部队和快速支援部队在对话中实现短期有效停火，为紧急人道主义援助提供便利，恢复社会基本服务，并就长期停火谈判设置时间表根据声明，苏丹冲突双方在对话中表示，将为减轻苏丹人民的苦难承担起责任，并将为紧急人道主义援助和恢复社会基本服务提供安全方面的保障冲突双方同时承诺保护苏丹境内平民的生命安全，尊重人道主义工作声明称，就苏丹冲突双方在对话中表现出的建设性态度和相互尊重表示欢迎，呼吁双方尊重目前业已达成的停火协议，停止一切挑衅性行为，为对话创造积极氛围声明透露，此次对话从当地时间6日开始，7日继续进行，并将在未来几天持续开展，期待双方最终能达成有效的短期停火协议
（总计53404字）
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