（1）学生审题，（2）引导学生看思考（3） 学生交流板书：用加法算：2/9+2/9+2/9=2+2+2/9=6/9=2/3（块）用乘法算：2/9×3=2×3/9=6/9=2/3（块）答：3个人一共吃2/3块（4）小结计算法则：三、 巩固练习1、 做练习一的第1题2、 做一做，四、 作业：第3、4题五、 后记：分数乘法数学教案（精选篇3）教学目标：1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算2、培养学生大胆猜测，勇于实践的思维品质教学重点：会进行分数的混合运算，运用运算定律进行简便计算教学难点：灵活运用运算定律进行简便计算教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课（激发兴趣，明确目标）1、运算定律
2、导入部分新颖有趣，学生参与的积极性很高3、学生活动设计比较合理使学生有更多的机会参与学习活动，在阅读思考表达中进步学生活动的部分他们都表现得很好贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等人的创造性成就由学生来介绍，既有利于发掘他们的知识储备，又调动了学生的积极性和创造性“你有过这方面的经验吗”“如何成为一个有创造力的人”引导学生谈自己的经历与感受，有助于学生深入理解创造性思维4、补充了很多创造性思维的事例，帮助学生理解并联系自身5、听读课文不必要学生一边听读，一边思考问题，一边还有自己的默读进程，有一心多用之嫌，不如由学生自由读初三语文新编指导教案（精选篇5）《应有格物致知精神》1了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神
人与人之间最小的差别是智商，最大的差别是情商、是坚持只有朝着既定的目标持之以恒，成功的机率才会更大偶获成绩，不是志得意满的资本；偶遇困境，也不是气馁失望的理由前进路上，有鲜花，也必然会有荆棘在挫折中成长会使人越发智慧，在曲折中前进会使人更加强健以豁达的胸怀容纳潮起与潮落，以淡定的心态直面失落与坎坷不论生活将以怎样的方式考验我们的意志、稀释我们的梦想，大家都应做到初心依旧、内心强大、不畏艰难、百折不挠三是圆梦路上脚踏实地天下大事必作于细，古今事业必成于实与其羡慕别人的成功，不如为自己梦想奋力拼搏对于大家未来的路，我无法描述，6000余名毕业生，可能就有6000多条路但可以肯定的是，未来的路大都不会平坦
大家都认为蒲公英只是一种小草或者花朵，在乡间的小道上很容易看见蒲公英，有时候大风刮过，蒲公英的种子会随着大风漫天飞舞，非常的好看实际上蒲公英还是因为中草药，对于清热解毒有非常好的效果应该怎么服用，效果才是最好的呢蒲公英不仅仅是一味药材还同时是一味食材，蒲公英里含有很丰富的维生素和多种营养元素，可以入药，可以做菜吃，可以熬汤喝，还可以直接生吃，是一种非常好的植物，在春天的时候，适量的吃一些蒲公英可以更好的帮助身体进行清热和排毒，蒲公英的吃法有很多种1可以炒热菜，准备一些蒲公英，再切一些肉丝，把蒲公英洗干净，把根部切掉，然后用大锅沸水焯一下，捞出来放到一边，然后把肉丝用料酒，盐，酱油，拌匀之后下锅炒熟，在出锅的时候，把放在一边的蒲公英放入锅中来回翻炒几下即可
（总计53858字）
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