2通过诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语，以培养语感3吸收孔子思想精华中有益于自己学习的部分教学方法：采用自主、合作、探究的学习方式教学重点：熟读成诵教学难点：联系生活，古为今用教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1、春秋时期，有一位老人到东方游历，看见两个小孩在一起争辩他就走过去问他们争辩什么一个小孩认为太阳刚出来时距离人近，中午时就距离人远了另一个小孩则认为正好相反第一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的伞盖，到了中午就只有盘子和饭钵那样大了，这不正是远的显得小，近的显得大吗”第二个小孩则说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午，热得像把手伸在热水中一样，这不是近的就觉得热，远的就觉得凉吗”对这个问题，老人没有“强不知以为知”，而是“知之为知之，不知为不知”，实事求是地说不知道
从这一天开始，确立一种信仰：让阅读成为一种习惯，成为一种时尚让“今天你读书了吗”成为如同“今天你吃饭了吗”一样普遍的问候和关心，要使工作生活成为阅读学习的过程，终身学习、毕生阅读从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书”让我们记住：4月23日——世界读书日——我们的节日让我们记住：阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始让我们的每一天都成为4/23吧亲爱的朋友们，积极的加入到我们的读书活动中来吧在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，以书为友，与书为伴，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们一起踏上精神的旅程，共同构建我们的书香校园精选世界读书日国旗下讲话稿5敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好
小编精心整理小学六年级数学解比例教案，希望这份小学六年级数学解比例教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学六年级数学解比例教案资料，在搜索框搜索小学六年级数学解比例教案（精选篇1）知识目标 使学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质能力目标 联系的生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用情感目标 利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养综合运用知识的能力及情度、价值观的发展重点使学 会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质难点体现 解比例在生产生活中的广泛应用教学过程一、旧知铺垫1、什么叫做比例2、什么叫做比例的基本性质怎样用比例的基本性质判断两个比能否组成比例
”秦王拍案斥道：“一派胡言，男人怎么能生孩子”甘罗也不甘示弱地回答：“既然男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢”秦王一听恍然大悟，称赞道：“小小顽童却有宰相之才”《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰，主要是它生动地记写了一位少年政治家甘罗的事迹甘罗年仅十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人之间的矛盾，解决了丞相吕不韦所解决不了的问题，使秦国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池甘罗少年有为，十二岁成为秦国上卿二、阅读文本疏通生字词并结合书下注释翻译课文三、文本内重点基础知识预习掌握【温馨提示】请写出答案并把以下知识点圈点勾画到课本上，并把难点标记在学案上1通假字①女焉能行之 通“ ” 翻译：②卿明知其不如文信侯专与 通“ ” 翻译：2
（总计53748字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
