出示例题（略）谈话：图中的小朋友在干什么你能列出乘法算式求一共有多少人在踢毽子吗学生列式：3×5=15（人）或5×3=15（人）提问：我们知道，每组有5个同学踢毽子，求3组同学一共有多少人，可以列式3×5，也可以列式5×3所以，这两道算式可以用什么符号联结板书：3×5=5×3【说明：充分运用例题资源，让学生理解求一共有多少人踢毽子，就是求3个5是多少，根据乘法的意义可以列出两种不同的乘法算式让学生在真实的情景中初步感知乘法的交换律，有利于唤起学生已有的知识经验，促进对乘法交换律的理解】2．举例验证谈话：我们知道3×5=5×3，你能再写出一些这样的等式吗学生举例引导：你是直接写出了等式还是先算出每组中两道算式的结果，然后再写等号呢
6月4日，全省服务业大会在广州召开两个月前，全国服务业大会在北京召开，为推动服务业高质量发展指明了前进方向今年广东的全省高质量发展大会，亦是聚焦制造业与服务业协同发展主题服务业为何频频站上“C位”强调服务业高质量发展背后，有何深意不少人对广东的第一印象，还停留在“广东制造”这张老牌名片但一组数据可能会刷新认知：2025年，广东服务业增加值占全省地区生产总值583%，连续42年居全国第一服务业已成为广东经济的“基本盘”，也是经济增长的主引擎和吸纳就业的主渠道“十五五”时期，广东服务业如何乘势而上、扩能提质，实现高质量发展全省服务业大会给出了答案答好必答题 深入实施服务业扩能提质行动 所谓服务业，是除了农业、工业和建筑业之外，其他所有行业与部门的总称
这是历年高考的热点跟难点问题，这一例题要采用教师板演的方式，来对例题进行证明，以规范总结证明步骤一设二差三化简四比较，注意要把f(x1)-f(x2)化简成和差积商的形式，再比较与0的大小学生在熟悉证明步骤之后，做课后练习3，并以小组为单位找部分同学上台板演，其他同学在下面自行完成，并通过自评、互评检查证明步骤4、归纳小结本节课我们主要学习了函数单调性的定义及证明过程，并在教学过程中注重培养学生勇于探索的精神和善于合作的意识5、作业布置为了让学生学习不同的数学，我将采用分层布置作业的方式：一组 习题13A组1、2、3 ，二组 习题13A组2、3、B组1、26、板书设计我力求简洁明了地概括本节课的学习要点，让学生一目了然
中国人喝牛奶的历史并不长，但与牛奶有关的禁忌却很多：牛奶不能空腹喝，牛奶不能和果汁、茶、巧克力一起喝……弄得许多人在喝牛奶时不知如何是好其实，很多有关牛奶的流行说法并没有充分的科学依据误区一：不能空腹喝 有人说空腹喝牛奶会把蛋白质当作能量白白消耗掉，实际上，牛奶中含有约45%的乳糖，会优先分解供能、节约蛋白质;此外牛奶中还含有3%左右的脂肪，也能起到供应能量的作用所以，空腹喝牛奶并不会造成蛋白质的浪费不满1岁的婴儿都可以空腹喝奶，证明奶中的营养物质十分全面，可以为人体充 分利用即便消化率略有降低，在来不及吃早饭时，空腹喝牛奶也比什么都不吃好如果喝牛奶后有腹胀、腹泻现象，说明不宜空腹喝太多的牛奶，应该吃些淀粉类食物之后再小口地喝，也可以改吃酸奶
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