教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧教学过程：一、谈话引人1、同学们知道这节是什么课吗你怎么知道的(板书：数学)2、假期大家一定做了很多有意义的事，做什么事的时候用到了我们学过的数学知识3、从生活中你新学到那些数学知识，说给大家听一听二、认识本学期学习任务1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗试一试吧A：学生介绍B：教师补充本册课本学习内容一、对称、平移和旋转结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形
我们从小就要用《小学生日常行为规范》来鞭策和约束自己，按德、智、体、美、劳全面发展的要求，从小养成良好的品德，学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年元旦国旗下讲话稿活到老，学到老，是一辈子的事情讲过“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事” “学校是我家，美丽靠大家”在这里，我真诚的向大家呼吁：行动起来，全体同学们争做一个讲文明、懂礼仪的好学生遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划严格遵守学校规章制度，相互监督，共同进步同学们，俗话说：人心齐，泰山移
━━这是促使林冲思想性格发生剧变的关键，因此要详加描写通过这个描写，对以前的情节进行了巧妙的补充，并交代了整个阴谋的策划过程，并由陆谦等人亲口说出，这就比别人介绍更易于使林冲认识到敌人的凶狠残忍，更易于激起他满腔怒火，从而促使他毅然做出了手刃仇敌的壮举(八)再读全文，理清线索 本文情节发展属双线并进型，清理线索可采取“由显及隐法”，先理出正面详写的一条线索，再探讨侧面略写的另一条线索1、课文正面描写的内容是什么，其中贯穿了一条怎样的线索(内容是林冲刺配沧州后的遭遇和反抗，线索是主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程这是主线2、林冲性格转变是怎样完成的侧面略写的内容是由什么线索贯穿起来的(林冲的性格转变是在反动统治者的逼迫下发生、完成的;侧面略写的内容是由反动统治者陷害林冲的诡计为线索贯穿起来的
读后交流5、明知道蔡桓公不相信，扁鹊为什么一而再、再非三地去劝说指导读对话6、扁鹊为什么要跑到秦国去了7、是啊，蔡桓公没有听从扁鹊的劝说，五六天之后，他浑身疼痛，不久他就病死了扁鹊是神医，可最后蔡桓公却因小小的皮肤病病死了，导致蔡桓公之死的根源是谁呢你觉得蔡桓公是怎样的一个人(不听劝告、自以为是、固执己见)是啊，病不等人呀，如果你今天不理它，它就会越来越猖狂，从皮肤一直往里面钻，但如果蔡桓公能像一个寓言故事一样——(亡羊补牢)那样子，蔡桓公可能还能做几十年的大王可是，他没有亡羊补牢此时此刻，你想对蔡桓公说什么(学生说)8、师总结：蔡桓公本来患的是皮肤上的小病，为什么在不到一个月的时间里就抱病死了呢
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