⑵收集整理托尔斯泰和茨威格的资料2、能力目标：⑴揣摩语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法⑵通过阅读把握课文欲扬先抑手法的艺术效果3、德育目标：感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶【教学重点】诵读，感知课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法【教学难点】联系背景材料，深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境界【教学方法】1、诵读法：文中茨威格以他高超的语言功力展现了托尔斯泰独特的外貌特征和深邃的精神世界，形象鲜明，蕴涵深刻在诵读中引导学生悉心揣摩作品的描述手法和其中的思想感情2、联想法：课文用文字描绘托尔斯泰肖像画，尺水兴波，纵横捭阖，主要得益于大量运用神奇的夸张和连珠的妙喻
3豆沙馅分成均等大小的小团子，大约10克左右4两个面团滚成长条，相互缠绕5揉成一个彩色的长条，用刮板切成均等大小的剂子，搓圆，包入馅料6锅中水先烧开，下丸子，水开后加入半碗冷水，再煮开，浮起即可，现做的很容易熟的三、紫薯汤圆材料：水磨糯米粉100g，紫薯25g，汤圆馅：红豆沙粉40g，椰蓉20g，绵白糖20g，猪油10g做法步骤：1用温水把水磨糯米粉和成面团2加入紫薯揉匀，静置20分钟3红豆沙粉用温水混合，加入椰蓉、绵白糖制成馅料4和好的面团搓条，分剂子5包成汤圆，入大火烧开的水锅中6开锅改小火，直至煮熟小诀窍煮汤圆时，一开始一定用大火开锅后改小火，这样煮出的汤圆才不会爆开四、玫瑰花汤圆材料：汤圆，玫瑰花适量
第四，反应迟钝，容易走神导致这一情况的主要原因是抑郁症患者的注意力早已经被其他事情给拿走了，或许他们也并不知道自己到底想要什么，脑子里一直不断的思考着无关紧要的事，在这种情况下还容易导致记忆力下降，最终呈现出颓废的状态其实，大多数抑郁症患者都是把自己封闭在一个小空间内了，不仅有上面的几种表现，很多时候不愿意跟身边的朋友和亲人交流，哪怕遇到了不开心的事情，也只是一个人躲起来生气，在这种情况下内心的压力无法释放，便会导致病情越来越严重面对抑郁症，最重要的就是直面面对抑郁症，就像是大脑患上“重感冒”，它并非是个人的性格或者心理缺陷而导致，普通的安慰对于抑郁症患者并没有多大用处值得幸运的是，抑郁症至少可以治愈，但我们需要如同对待其他疾病一样去对待它，积极采取治疗，积极心理干预
一、简介心理暗示及其特点 心理暗示是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点是人们日常生活中，最常见的心理现象心理学家巴甫洛夫认为：暗示是人类最简单、最典型的条件反射从心理机制上讲，它是一种被主观意愿肯定的假设，不一定有根据，但由于主观上已肯定了它的存在，心理上便竭力趋向于这项内容我们在生活中无时不在接收着外界的暗示比如，电视广告对购物心理的暗示作用它有如下特点： 1、人都会受到心理暗示 受暗示性是人的心理特性，它是人在漫长心理暗示的进化过程中，形成的一种无意识的自我保护能力和学习能力：当人处于陌生、危险的境地时，人会根据以往形成的经验，捕捉环境中的蛛丝马迹，来迅速做出判断;当人处于一个环境中时，会无时无刻不被这个环境所“同化”，因为环境给他的心理暗示让他在不知不觉中学习
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