2025年粤港澳大湾区机场群7座机场旅客吞吐量达237亿人次、货邮吞吐量达972万吨，稳居全球航空枢纽集群前列，为广东“制造业当家”和“买全球、卖全球”的贸易格局修筑了“快速通道”广州白云国际机场作为国家定位的三大全方位门户复合型国际航空枢纽之一，2025年旅客量突破8300万人次、货邮量突破240万吨，“经广州 飞全球”已成国际民航客货运的新常态大会成果丰硕 白云机场国际3号货站即将投运 面对全球供应链深度重构，广州白云国际机场的战略价值愈发凸显，以智慧化赋能航空货运、以高水平开放链接全球，正成为枢纽能级跃升的强劲引擎大会透露，广州白云国际机场三期扩建工程中的又一重要成果——广州白云国际机场国际3号货站即将投运
（拟人）说说运用拟人的好处是什么（1）交流汇报（生动刻画了蚂蚁的动作、形态、心理，赋予了蚂蚁人的思想、感情，更亲切、更生动，写出了作者的喜爱之情）（2）总结：像作者一样，采用拟人化的手法，赋予动物以人的情态、心理，你笔下的动物就可能写得生动形象、活灵活现但这必须建立在细心观察的基础上4、小结：根据刚才的交流，填空：书桌上的小蚂蚁经历了出发时的__________，探索时的__________和__________，发现的__________，收获的___________……这不正是个体生命旅程的真实写照么《蚂蚁》原文阅读一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如同一个成功的偷渡者一缕阳光穿过窗帘的缝隙投射到桌面上
(3)情境：老师这儿有许多东西，你能从中找出1千克重的吗4估一估(1)请你猜一猜老师体重大约有多少千克看一看、抱一抱(2)同学间相互估计对方的体重有多少千克，再把自己的真实体重告诉猜的同学，看谁估得准三、巩固练习基础训练：1想想做做1谈话：通过称一称，我们知道表示物品有多重都可以用千克作单位出示商品实物照片，观察后交流从图中获得的数学信息问：你知道什么是净含量吗2想想做做2谈话：生活中处处都可以看到关于重量的信息出示图片，了解数学信息从这两幅图中，你知道了什么(进行安全教育)3想想做做3学生观察秤面说出各种蔬菜的重量交流反馈，让学生说说是怎样看出秤面上所表示的物品重量的根据刚才说出的数据提出数学问题，口答解题
(2)学生自由读(3)指名读，其他人谈听后感受[培养学生认真听他人发言的好习惯，学习同学有感情地读书](如生感受说得不到位，师指导朗读：“猴哥”要读得快些，读出着急的语气“怎么、才能”应加重语气，读出强调的语气“五年”的“五”要拖长声，“年”要重读，读出时间的漫长“对”要读出肯定的语气，“太”应拖长音读)(4)分角色练读(5)指名分角色朗读(6)总结本段学习方法[多种形式的朗读，让学生在读中感悟文中人物的心情，体会乌鸦的着急和不解，猴子的决心]2、自主学习第4—7自然段(1)按学法，学习4、5自然段(2)按学法，学习6、7自然段[训练学生学习的主动性，培养他们独立学习、思维、理解能力，感受阅读的快乐
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