展望未来，我们深情伫望，伫望你们张开隐形的翅膀，翱翔蓝天，放飞梦想；我们热切期待，期待你们面带成功的欣喜，荣归母校，畅叙情怀祝你们一帆风顺，一路欢歌，早日实现宏图大志，拥有更加美好的未来欢送大学生毕业生致辞（篇3）各位领导、老师、同学们：大家下午好今天我们在这儿隆重集会，为即将步入专业学校深造的同学举行欢送会，有着特殊的意义借此机会，谈一点我的看法，也代表学校向专业升学的同学送一份祝福当我们共处这个迅速多变、日新月异的知识经济时代和信息时代时，我们不能不看到知识意味着能力，技术意味着价值因为二十一世纪是一个工业化、信息化、城市化的时代发展就在身边，变化就在眼前，林立的社区楼房，功能健全的商家店铺，专业化的技术服务，规模化的工厂……这些在乡间从来没有过的事物，如今却实实在在地摆在我们面前
)外婆见来了这么多小朋友，可高兴了，于是给小朋友出了一个问题她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西”(请幼儿回答，最后老师总结)外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明她又说：“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧(看挂图，自然结束活动)教学反思：认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩、既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标
父逝债未清，银行起诉继承人偿债，主张用遗产抵债天经地义，可家中还有个年仅两岁、丧父后靠母亲微薄收入勉强生活的幼童亟待抚养，此时遗产究竟该先还债还是先保孩子面对这样一场金融借款合同纠纷，江苏省镇江市润州区人民法院的判决既守住了法治底线，更藏着法律对弱势群体的暖心守护：遗产偿债，必先为缺乏劳动能力又无生活来源的继承人，保留必要的生活保障这起纠纷的背后，是一个遭遇双重不幸的家庭徐某甲和任某乙是夫妻，育有一子任某丙，任某丙与妻子陈某丁婚后，迎来了儿子任某戊，本是三世同堂的美满，却被突如其来的意外击碎2023年4月，徐某甲和任某乙夫妇为了生活周转，向某银行贷款50万元，还把徐某甲名下的房产做了抵押，双方约定按期还本付息
而这个数列就是我们今天要研究的等比数列了)2、新课：1)等比数列的定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列这个常数叫做公比师：这就牵涉到等比数列的通项公式问题，回忆一下等差数列的通项公式是怎样得到的类似于等差数列，要想确定一个等比数列的通项公式，要知道什么师生共同简要回顾等差数列的通项公式推导的方法：累加法和迭代法公式的推导：(师生共同完成)若设等比数列的公比为q和首项为a1，则有：方法一：(累乘法)3)等比数列的性质：下面我们一起来研究一下等比数列的性质通过上面的研究，我们发现等比数列和等差数列之间似乎有着相似的地方，这为我们研究等比数列的性质提供了一条思路：我们可以利用等差数列的性质，通过类比得到等比数列的性质
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