谁能简单介绍一下《列子》(相传为战国时期的郑国人列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事和民间故事)2齐读课题3能说说题目的意思吗(就是薛谭学习歌唱)“讴”就是歌唱4再齐读课题理解了意思，再来读课题二、读通课文1练读学古文，读通是第一步，课前预习了吗课文读得怎么样了自己先练习着读一读生自由读课文2指名读谁愿意先来读一读预设：(读得好)读得很好，尤其是有几个比较难读的字，你都读准了，很了不起预设：(读得不好)读得不错，但是有几个字比较难读，要把字音读准我们一起来认读这几个字，跟我写：板书 饯 衢 遏(写、谁会读，齐读)把这几个字送回古文的句子中，读一读同桌互相听听他读得准不准3范读古文的朗读，除了要读准确外，还要读出韵味，怎样才能读出韵味呢
老师们、孩子们，当我们在为荣誉而深感自豪的同时，还需要我们冷静地思考、反醒因为：1、我们的管理还需要实现科学化、规范化、精细化;我们的办学水平需要向高层次、高标准迈进;2、读书、学习、思考、研究还没有成为每个三小人的习惯;我们的综合素质还需要大幅度提高;3、为师者我们的爱心、耐心、恒心需要永远保持4、三小的孩子们还不能做到文明、有礼、有序5、我们的家长朋友们还需要更新管理孩子的理念，掌握更多教育孩子的方法老师们，孩子们：新的学年开始了，我们任重道远，德育工作的务实创新，课程改革的深化发展，竞争的品牌创优，艰巨的考验还需要三小人的一如既往，潜心研究，勤奋努力做好以下工作：1、认真学习、落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》，让我们的教育工作与时俱进，2、加大学校建设管理力度，改善办学条件，确保“双高普九”顺利通过省级验收
当结肠患有癌肿时，生理功能受到了破坏，排便功能以及全身情况都受到了影响，如腹泻、排便困难、全身消瘦等症状如果饮食中仍不注意，吃一些不易消化的食物，以及促癌食品，便会加重结肠癌的进展，使全身衰竭结肠癌患者，一定要注意日常饮食研究证明，高脂肪膳食会促进肠道肿瘤的发生，尤其是多不饱和脂肪酸，虽能降低血脂，但有促癌发生的作用胆固醇本身并不致癌，但与胆石酸同时反应，有促癌作用，说明胆石酸是促癌因素因此，结肠癌的病人，不要吃过多脂肪，脂肪总量占总热能30%以下，动、植物油比例要适当也就是说，在一天的膳食中，包括食物本身的油脂量，加上烹调中用油，每日脂肪要在50克以下四、结肠切除术后日常护理要注意什么 结肠息肉切除术后伤口需要愈合时间所以这段时间里尽量吃软食,以免吃肉类,豆类等不易消化食物影响创伤愈合
五、课堂总结，发展潜能由学生自己进行小结，教师提出如下纲目：1．什么叫因式分解2．因式分解与整式运算有何区别六、布置作业，专题突破选用补充作业．板书设计1541 因式分解1、因式分解 例：练习：1542 提公因式法教学目标1．知识与技能能确定多项式各项的公因式，会用提公因式法把多项式分解因式．2．过程与方法使学生经历探索多项式各项公因式的过程，依据数学化归思想方法进行因式分解．3．情感、态度与价值观培养学生分析、类比以及化归的`思想，增进学生的合作交流意识，主动积极地积累确定公因式的初步经验，体会其应用价值．重、难点与关键1．重点：掌握用提公因式法把多项式分解因式．2．难点：正确地确定多项式的最大公因式．3．关键：提公因式法关键是如何找公因式．方法是：一看系数、二看字母．公因式的系数取各项系数的最大公约数；字母取各项相同的字母，并且各字母的指数取最低次幂．教学方法采用“启发式”教学方法．教学过程一、回顾交流，导入新知【复习交流】下列从左到右的变形是否是因式分解，为什么
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