中新网北京11月10日电 (记者 高凯)聚焦人工智能时代的文艺，“双基时代的文学与艺术——人工智能时代的文艺大讨论”理论研讨会日前在北京十月文学院举行二十余位来自文学、艺术、出版及人工智能等不同领域的专家学者与创作者齐聚一堂，共同参与这场关于技术变革与文艺发展的讨论活动现场主办方供图 北京外国语大学教授杨晓民从“双基时代”的概念出发，分析人工智能对文学生产方式的影响他认为，人工智能降低了写作门槛，使更多原本缺乏专业写作能力的人获得表达机会，也可能改变既有的文学生产结构但与此同时，当一般性文本的生成变得越来越容易，文学作品的稀缺性与评价标准也将面临变化在他看来，人类写作、人工智能写作以及人机协作写作可能并存，而过度依赖人工智能也可能带来写作者自身能力退化的问题
二、教学时间两课时三、教学过程第一课时：（一）出示课题：人有两个宝（1）认读生字，读题（2）“宝”什么意思（二）初读指导人有哪两个宝怎样用好他们呢书上有首儿歌，我们读一读就知道了1、配乐范读2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子3、这首儿歌共几句话4、指名分句读课文，正音，指导停顿（三）精读训练1、学习第一句（1）指名读第一句（2）人有哪两个宝（3）出示：双手大脑（4）指导朗读第一句话（5）双手和大脑分别有什么本领呢下节课再学2、学习生字（1）出示：人个大手（2）自学生字看笔顺图，记忆字行、笔顺，分别给他们找个朋友（3）指导写字第二课时：（一）复习认读生字（二）精读练习1、学习第一句（1）指名读第一句，其他同学边听边想：这句话告诉我们什么
清楚地记得三年前，你们离开父母，第一次来到这里，惊恐的脸上分明写着对老师的怀疑，当我轻轻接过你们的小手，告诉你们幼儿园是你们的家，老师就是你们的妈妈，你们哭着不接受我这个妈妈，你们哭着鼻子把玩具扔了满地……慢慢地你们自觉不自觉地就唱起了“幼儿园象我家，老师爱我我爱她”，慢慢地你们都争着第一个来到幼儿园，慢慢地你们来园时再三叮嘱父母“晚点来接我，让我和老师多玩一会”在不知不觉中，我们成了难舍难分的好朋友最近，孩子们越来越懂事了，上课时，眼睛一刻也不离开老师，排练时不怕苦不怕累，休息时，他们围在我的身边说着悄悄话，那天教毕业诗的时候，几个孩子哭的泣不成声，我一会去安慰这个，一会去劝劝那个，可泪流满面的我又怎能阻止孩子的哭泣
三、教材分析本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的本册供以小学四年级第一学期使用其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础
（总计53170字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
