too,to Cas,as Dso,that( )7We have____much time_____we can finish the work very wellAsuch ,that B/,even if Cso ,that D/,because( )8I received _____becautiful flowers_____I can’t believe itAtoo,to Bsuch ,that Cso,that Das,as( )9_____a clever girl she isAWho BWhat CHow DWhere( )10_____clever a girl she is
”中国移动研究院未来研究院前沿技术研究员张雨童说，作为公司6G网络与人工智能融合团队的一员，她将持续钻研，让无线信号传得更快更稳，同时也让网络建设变得更经济高效新中国航空工业创建以来，一代代航空人忠诚奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇攀高峰，航空工业集团成飞850厂数控加工主管工艺师侯珺森就是其中一员“我的工作是研发各类飞机零件的制造工艺刚参加工作时，有一个零件要加工数十万个直径12毫米的小孔按制孔密度换算，相当于在一张A4纸上加工近4000个孔”侯珺森说，传统工艺加工效率低，需要100多天，他牵头研发出底层算法和专用装备后，实现群孔加工，仅十几天就能完成零件制造侯珺森介绍，成飞建成飞机大型结构件“黑灯工厂”，实现生产线24小时无人工干预，入选首批领航级智能工厂培育名单，“我们将持续升级机床的感知和自主判断能力，不断提升零件制造全过程的智能化水平
指名上黑板标声调说说你为什么这么标(2)师生共同复习标调歌：有ɑ别放过，没有ɑ找o和e，请生上台标调(3)课件出示：图片和带调韵母，每幅图配有相应的带调韵母出来一幅读一句，最后四幅图同时出现在一个界面上āo，āo，山路凹凸又不平，áo，áo，妈妈熬夜真辛苦，ǎo，ǎo，我有一件新棉袄，ào，ào，奥运健儿了不起4牵手读拼音(练习声母与ɑo的拼音)(1)教师课件出示音节，引导学生拼读(2)学生自由拼读，可以同桌合作，可以两个人一起读，也可以你读我听指名读，齐读(3)联系生活实际拼读ɑo预设：师：刚才我们拼读的这些音节里面都有ao的音，下面，谁能说一句话或者一个词，或者姓名里面有ao的音呢生1：冬天，我穿棉袄，棉袄的袄(ǎo)是第三声
教学目标：1、知识与技能目标：认识质量单位千克和克，会选择适当的单位表示常见物品的质量，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克2、过程与方法目标：结合具体事物经历感受并能准确认识质量单位克和千克3、情感、态度、价值观目标：感受质量单位与生活的密切联系，能用所学知识解决实际问题，增强学好数学的信心，培养学生估计的意识教学重难点：1、初步建立1克、1千克的观念，感知1克与1千克有多重2、培养学生估计物体质量的方法和能力教学方法：实践感悟、讨论教学准备：课件，两种盘秤（单位分别为：千克、克），鸡蛋和水果糖各1千克，两袋食盐，1角硬币若干枚教学过程：一、创设情境，观察讨论，导入新课先让学生说一说自己去或陪家长去买东西的经历，然后启发学生联想到我们常用的称物体质量的秤
（总计53327字）
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