最后设计补充题：这就是我们的民族小学，是：(有弹性的问题能更好地发挥会孩子的想象力并激发学习兴趣)第一课时教学目标：1、借助课文的注音，结合以往的经验，通过独立自主地学习，正确地读准绳子，并能结合语境理解字词2、在指认和书写中，学生能迅速无误地读准和写对十二个生字3、能正确、流利、有感情地朗读课文教学准备：1、课前了解并收集少数民族服饰和风情的相关资料(包括：文字和图片)2、准备词语卡片、田字格和小黑板3、学生课前预习课文教学重难点：重点：能读认书写绳子并能流利有感情地读课文难点：能准确无误地认读与书写生字并能结合语境理解生字词教学过程：(一)揭题、引入1、提问，回答问：你们是哪一所小学的学生
4能够读懂介绍自己所在城市的季节、天气、穿衣情况以及询问对方城市相关情况的小书信;并通过替换小书信中的关键信息回信，介绍自己的上述情况，回复朋友的询问5能够借助熟悉的旧单词和图片感知字母u在闭音节单词中的发音规律，并利用该规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法第二层次：1能够借助图片读懂Fun Time的基本信息，并尝试进行小制作2学唱与本单元话题相关的歌曲3能够借助图片读懂Story Time的小故事，并在教师的指导下表演或改编故事二、其他目标1能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏2能够舍动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点3能够通过学习小故事，明白不随波逐流，不盲从于别人的道理，学会欣赏自己的美
)7If you want to play basketball, what do you wear学习服装词汇I wear shorts，T-shirt并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子8两人一组练习这组句式9听录音两遍，注意any和some,either 和too的读音和用法10完成课后习题并两人一组自编对话11利用实物汇报演出(设计意图：学习第二部分内容时,要把either 和too的用法提一下, any和some的用法留到第二课去解决编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中)Class ClossingActivity bookHomeworkDraw your favourite sport and write your favourite sport
——时彦《青门饮·寄宠人》 33、隔牖风惊竹，开门雪满山——王维《冬晚对雪忆胡居士家》 34、燕支长寒雪作花，蛾眉憔悴没胡沙——李白《王昭君二首》 35、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无——黄景仁《别老母》 36、天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛——薛昂夫《蟾宫曲·雪》 37、欲将轻骑逐，大雪满弓刀——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》 38、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻——王维《观猎》 39、俄而未霰零，密雪下
（总计53876字）
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