它的智能以工业智能体为核心，实现数字员工跟人共同协作“AI+制造”深度融合 助力产业转型升级 专家指出，智能制造是一项长周期、高投入、强协同的系统工程记者在各地的采访中发现，很多企业在数字化转型、智能化升级过程中已经感受到了智能制造带来的提质增效，正在加速推进人工智能与制造的深度融合浙江杭州的一家汽车智能底盘生产企业负责人告诉记者，实施“AI+制造”以后，从单板功能测试、防护涂层固化到智能光学检查，整套生产流程都是自动化作业其中单板功能测试环节涉及600多个步骤，每个步骤的运行速度都达到了毫秒级杭州擎威科技有限公司制造部总监 徐继斌：50多台设备上线员工只有6个人，这条线的自动化率达到了91
如：We are__sure__that you can make great progress this term我们确信你这学期能取得很大进步(4)make sure+ that 引导的宾语从句或动词不定式，意为“确保……，查明……”如：Make__sure__ that you can find out the truth soon确保你能很快找出真相Task 2Learning action tips：1Students turn to Page41 and listen to the tape, finish the listening task in 1bStudents listen to the tape again and repeat
谁也听到了(喜鹊、松鼠、青蛙……)引读课文⑻小结：小喇叭告诉大家，冬天快要来了，你看──(媒体展示动植物准备过冬的情景图)同学们快快选择一种可爱的动物或植物，说一说它们是怎样过冬的⑼同学们喜欢秋天的雨吗(说说喜欢的原因)⑽激朗读：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌⑾媒体播放“秋天美景”，感受秋天的美⑿配乐朗读全文在教学过程中，让学生自主选择学习内容，小组交流，探究发现三、小结小朋友，学完了这篇课文，你的收获是什么还有什么不理解的地方四、自主选择，感情朗读，积累背诵选择自己喜欢的部分，有感情地朗读，赛读，评读，在此基础上，引导学生背诵(配乐)五、拓展延伸，鼓励展示1、让我们一起再回到“秋天的颜色”这首小诗，现在你能按这个格式自己写一首吗
把握景物描写的特点能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风格;情感目标：1学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好;2了解丽江的历史故事，热爱我们源远流长的民族文化教学重难点：1学习以“物”为叙述角度、按地点的转换(游踪)安排结构的写作手法;2把握景物描写的特点;3引导学生去发现平凡宁静生活的美教学方法：1情景教学法课前让学生画出丽江风景地图假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景2朗读教学法学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格3品读鉴赏法细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写课前准备：学生：预习“读读写写”的字词，搜集有关丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，画出丽江风景地图，写一段导游词
（总计53898字）
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