6师生赛读、配乐读，直至读出诗的韵味，在此基础上鼓励学生当堂背诵诗句五、学写留言条1激趣导入：让学生读情景短文，告诉学生什么叫留言条，什么情况下写留言条以及留言条在现实生活中的作用2读妈妈写给胖胖熊的留言条，再采用小组讨论、指名回答、教师点拨的程序，让学生掌握写作方法①先写称呼，要顶格写，称呼后用冒号②再写需要告诉对方的事，要另起一行，空两格写注意要把事情写清楚、明白，包括事件中应具备的时间、地点③最后写留言人的姓名及日期，写在右下角3再读胖胖熊想的内容，按照写留言条的要求，帮胖胖熊给妈妈写留言条先抽优生讲，给学习困难的学生起示范作用在此基础上再让学生写，写完后引导学生自我检查是否正确4升华小结：让学生总结怎样才能写好留言条，教师可再创设一个情景让学生练习写
他们的幸福，是桃李满天下，是学生呼唤的一声“教师”感恩教师，用优异的成绩，用可骄的成功，用一点一滴的提高来告诉教师“我能行”感恩教师，给我前进的动力;感恩教师，给我飞翔的翅膀;感恩教师，给我指明人生的方向;感恩教师，给我放眼世界的慧眼……传说有一天，感情使者丘比特问爱神阿佛洛狄：“love的意义在哪里”阿佛洛狄说：“l”代表listen(倾听)，爱就是要无条件无偏见地倾听对方的要求，并且予以协助“o”代表obligate(感恩)，爱需要不断的感恩，付出更多的爱，灌溉爱的禾苗“v”代表valued(尊重)，爱就是展现你的尊重，表达体贴，真诚的鼓励，发自内心的赞美“e”代表excuse(宽恕)，爱就是仁慈的对待，宽恕对方的缺点和错误，理解对方的全部
教学过程： 一、创新引思，目标定向 同学们，今天和老师一起来到课堂上的还有一只小公鸡，它呀十分苦恼，因为它整天没有事情做今天，它打算出门去寻找快乐，你们想不想和它一起去呢(想) 好的，这节课，我们一起来学习《快乐的小公鸡》板书课题既然是快乐的小公鸡，我们应该怎么读是的，高兴地读，那让我们一起高兴地读一遍课题，好吗(齐读课题) 引导学生从题目入手，进行质疑一(7)班的同学很爱动脑筋，勤学好问是你们的优点今天，你们能表现一下给老师看吗读了题目以后，你最想知道什么让学生自由地说，老师边听边鼓励引导学生质疑 小结：同学们的想法都很好，老师和大家的想法一样，想知道小公鸡去哪里寻找快乐它找到的快乐是什么
小编精心整理牧场之国语文教案，希望这份牧场之国语文教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多牧场之国语文教案资料，在搜索框搜索牧场之国语文教案【篇1】学习目标1认识本课8个生字2正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光3揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来导题荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下同学们，你们了解荷兰吗（2—3名同学交流有关荷兰的图片或资料）的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧读文1边看插图，边读导读2自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了一个什么样的印象3默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方
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