① 用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出来② 取食盐二十克，加开水二百毫升，冷却后一次喝下如不吐，可多喝几次，快速增进呕吐③用鲜生姜一百克，捣碎取汁用二百毫升温水冲服2、导泻如果病人进食受污染的食物时间已超过2～3小时，但精神仍较好，则可服用泻药，促使受污染的食物尽快排出体外① 一般用大黄30克一次煎服，老年患者可选用元明粉20克，用开水冲服② 体质较好的老年人，也可采用番泻叶15克，一次煎服或用开水冲服，也能达到导泻的目的3、解毒① 轻微反应时，可喝绿豆汤或者牛奶，减少有毒物质对胃黏膜的刺激，有降低疼痛和解毒的作用② 若是因吃了变质的海鲜等引起的食物中毒 ，可取食醋100毫升，加水200毫升，稀释后一次服下
喝上猪奶，其实并不那么容易一、猪奶出奶时间慢由于猪的乳腺导管段，身上用于储存奶水的乳池也并不发达，存不了奶，这就意味着猪不能像牛羊那样，可以提前将乳汁储存在自身乳池中，因此只能“即产即喝”最关键是，母猪产奶也并非可以随心所欲，只有在供奶的动作，以及仔猪饥饿的叫声的刺激下才会产奶因此，猪奶的产量却比牛奶以及羊奶要低很多倍二、猪奶产量低相比较牛和羊，猪的放奶时间特别短，一般从开始到结束只有大概几分钟的时间，根本不会为挤奶人员提供较多的挤奶时间另外，猪每年可以产两窝猪，哺乳期只有两个月，所产的奶量大概为600斤而牛的哺乳期有9个月，一年能有1万斤的奶产量三、猪奶成本高相比较牛和羊而言，猪的饲养成本比较高
It is a/an……(Students touch the bag and guess)让学生运用触觉摸一摸，并猜一猜包里是什么水果，让学生通过视觉和触觉来辨别其形状，诱发学生的学习兴趣，使学生在游戏活动中复习巩固单词3Post-task activity1)Make new rhymes1Listen to the rhyme2Make new rhymes using ‘peach’, ‘banana’, ‘pear’3Encourage students to act outrhymes in pairs by using the new words4Read the word cards
目的：巩固单词记忆，培养合作精神, 增强课堂气氛活动二:排一排,拼写单词的游戏过程: 教师把单词的字母拆开,并且打乱顺序,要求学生拼出单词b听录音,回答对话后的问题c再听一遍,要求学生Finish the sentences3Let’s try 教学aListen and circlebCheck upMy Favourite Season 第三课时教学目标1能听懂、会说本课时单词及词组: Saturday Sunday do homework watch TV read books2能听懂、会说句型What do you do on SaturdaysI often do my homework
（总计53775字）
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