学生提不到的问题，让学生思考解决如：A一些难理解句子，弄清其意思B草原景色有什么特点先写什么再写什么最后写什么表达作者什么感情C……刚才大家自主、合作、探究精神很好，解决了很多问题，面对景色如此美丽的草原，如果不进行细细品读一番，去受到美的熏陶，实在遗憾6品读佳句，体悟情感，培养语感①自由读“景色美丽”部分，划出认为最美句子品读A自己练读B两个同学互读，看谁读得最棒②各小组推一名读得最好同学朗读，学生评价，赏析③出示认为最美句子，师生品读，指导学生读好句子，体会景色之美，从中受到美的感染④引读“感受部分”：面对如此美境，难怪作者陶醉了，在这种境界……，在这境界……(教师引读)⑤同学们闭上眼睛，听着优美乐曲，想象一碧千里的草原情景
x/cm 1 2 3 4 6 8 12 24y/cm 24 12 8 6 4 3 2 11、说一说长与宽的变化情况(小组交流)2、这里哪个量一定3、面积一定时，长方形的长与宽有什么关系(小组讨论)板书：长×宽=长方形面积(一定)4、根据上面的数据，在方格纸上画出8个长方形(每格代表 1 cm2)过程要求(1) 出示方格纸，并标明X、Y轴上的数字(2) 教师边讲解，边画长方形(3) 学生接着画(直接在课本上完成)5、连接图中的点A，B，C，D……(1) 猜一猜：图中的点A，B，C，D……在一条直线上吗(2) 师生一起连线，验证自己的猜想三、课堂小结说一说表示正比例关系的图像和反比例关系的关系式和图像的区别
)二、新授（一）读准aoe的音师：它们真调皮咦，它们在说话呢，(师故意听)哦，它们说不光喜欢乐乐和文文，还想跟我们班上爱学习的孩子交朋友，不过小朋友要先叫出它们的名字（出示aoe的卡片)1．教师示范a的发音(注意发音时嘴巴张大，声音要响亮，稳稳地把音发长一点)，学生观察模仿、跟读、指名读、开火车读，反复多次练习发音2．教师示范的发音(注意发音时拢圆嘴巴，音亮且长)，学生模仿读3．教师示范e的发音师：请同学们认真看看老师读e的时候，嘴巴是什么样子(学生观察读e时嘴巴是半开半闭的，再练读)4．编顺口溜帮助学生记忆发音方法(张大嘴巴aao，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee)5．指导学生同桌相互读，帮助纠正不正确的发音
④不粘锅放入少量的食用油，预热到七成热下入五花肉煎制，五花肉本身含有肥肉，煎的过程会出油，所以油不用放的太多，少量就可以了煎的过程一定要用小火，慢煎，一面金黄翻面煎制另一面，煎制大概3~4分钟左右就可以了⑤煎的过程，我们开始调制“秘制调料”：拿一个大碗，倒入多一些的料酒、适量的老抽、生抽、味极鲜，接入大半碗的清水，然后丢入2颗八角，这碗秘制调料就调好了，这个水量的多少需要根据五花肉的多少来决定，五花肉多就要料汁多一些，要没过五花才可以，所以在调制时自己把握大家可能发现了，没有冰糖是吗，别急，我们后面会放的⑥等五花肉煎的差不多了，倒入这碗“秘制”汤汁，没过五花肉，然后丢入2~3粒冰糖，3~4个干辣椒，然后用铲子搅拌一下，盖上锅盖开中火焖煮，焖煮的火候也是相当有讲究的，就是前1分钟开大火煮开，然后就调小火慢慢的焖煮，最后快收干时用大火，这样做出来的五花肉才不会柴，软嫩细滑
（总计53829字）
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