农业科技‌《原来如此！从“卖书”到“卖场景” 实体书店转型打造多业态文化空间-以微知著网》解说文案

生1：大家好，我是锐角请大家多多关照生2：我是钝角，请大家为我准备更多的三角板，让我认识更多的角生3：我是锐角，请大家别碰我的尖，会刺手的生4：大家好，我是钝角，我愿意和大家交朋友师：小朋友们好，如果我是锐角，我比直角小，如果我是钝角，我比直角大（拓展小结，培养了学生的创新能力，把自己溶入到了知识中，又起到了化龙点睛的作用）课中体现了以下特点1、从资源开发的角度看教师能充分利用挖掘资源（情境中找角、生活中找角、图片中找角、手臂中找角、人体中找角）帮助学生抽象和构建各种角的特征，使学生在不同的情景中认识各种角2、从三维目标角度看（通过让学生指出角，分类，描角，比大小等）使学生对锐角、钝角有了非常明确的概念，从而使学生技能达标率较高（如能正确量角、判断角、比划角等特别是人体上找角）3、知识构建的过程与方法来看表面上似乎是少了一些，看上去只是让学生动手操作，实际上学生的思想过程与方法是突出非常清晰的，就情感态度价值观，学生学习的积极性非常高，参与意识较强，特别在练习部分中的游戏部分更为突出

What color is itS: It’s black2、出示一张a pink fish的图片，教学：T: I have a fishWhat color is itS: It’s pink3、出示一张a white rabbit的图片，教学：T: I have a rabbitWhat color is itS: It’s white4、出示一张a blue kite的图片，教学：T: I have a kiteWhat color is itS: It’s blue四、听录音，跟读课文五、字母教学1、学习字母R r出示a rabbit的图片，问“What’s this”操练a rabbit,接着问：“What’s the first letter

成长(板书)常常要付出一定的代价，当然每个人的付出是不一样的英子的成长是用爸爸的死亡换来的，而今天我们看到的少年杜小康的成长是由什么换来的呢(板书：孤独)二、关于“孤独”：我们同学平时有过孤独的感觉吗请说一下曾经感受过的孤独吧关于孤独的话题，我们在上一篇文章《故乡》中有过接触小说中的“我”感觉四周有看不见的高墙将我隔成孤身，这是由于人与人之间思想感情不相通所带来的，哪怕是置身热闹的人群却也无人可以交流的孤独那么今天我们的主人公杜小康的孤独又是什么造成的呢请同学在你对课文预习的基础上，说一说自己的看法(虽然有父亲相伴却也无话可说环境单一、寂静生活单调)开头第一段就告诉我们现在的杜小康是孤独的：家境一落千丈(最厚实)甚至到了失学的地步

(三)报价应含完成本项目及相关服务可能发生的一切费用采购人不单独支付报价以外的任何费用(四)采购人可视报价情况要求报价人二次报价(五)报名参与的供应商不足3家时，将延长公告期2个工作日，延长公告期后报名参与的供应商仍不足3家的，将继续组织评审(六)评审方法：综合评分法(详见附件3) 本次采购的预算价，是采购人经市场调查等过程后，对项目实施产生的费用编制的合理价格为了避免价格的恶性竞争，确保整体项目的质量和服务，如评审小组认为供应商的报价明显低于其他通过符合性审查供应商的报价(异常低价三种情况：1投标(响应)报价<全部通过符合性审查供应商投标(响应)报价平均值×50%，2投标(响应)报价<通过符合性审查的次低报价供应商投标(响应)报价×50%，3

（总计53755字）

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