(1)理解第(1)小题题意师追问：你准备怎样解决这个问题(先画线段图)(2)学生演示画法指名在实物投影上画出线段图(3)集体评价，列式计算(4)学生根据计算结果，画出长方形师追问：你准备怎样画(5)理解第(2)小题题意(6)怎样求现在长方形的面积学生独立计算，并求出现在长方形面积是原来的几分之几3、完成“探索与实践”第6题(1)理解题意师追问：你准备画长宽是多少的长方形，小组讨论确定长方形(2)尝试练习画出现在长方形的长和宽及面积(3)算出现在长方形的面积是原来的几分之几(4)小组汇报交流比较上面两题的计算结果，你有什么发现学生互相说，集体汇报[设计意图：让学生在探索与实践中加深对分数四则混合运算解决实际问题的理解
2面部四肢多处水肿如果面部、四肢多处出现水肿，而且这个水肿按压也没有坑，同时伴有精神淡漠、没有精神，一般就怀疑为“甲减性水肿”甲减全称为甲状腺功能减退，主要是由甲状腺分泌不足引起，随着甲减治愈，水肿会渐渐消失3脚水肿脚踝、脚背水肿也要提高警惕，一般来说，这种水肿也是疾病的表现如果脚踝水肿伴活动气促，心慌，一动就喘，就要做下心电图等检查一下心脏，以防“心衰”即心力衰竭如果脚水肿伴下肢疼痛，变粗，行走后疼痛明显，甚至出现静息痛，也要提高警惕，有可能有下肢动脉静脉等病变必要时通过血管彩超排除4从下到上出现“水肿”主要表现为身体低垂部位出现水肿，主要是凹陷性水肿，不断向上部蔓延，出现腹水等这类水肿多数与肝脏疾病有关
字形方面：“摄”“鞠”笔画较多，可引导学生采用部件识字法识记“躬”可采用形象识字法帮助识记“社”字右面是“土”，“志”上面是“士”;“桌”下面是“木”，“杂”下面是“木”的变形写成“朩”，应鼓励学生观察、比较、分辨“秘”与“密”，经常混淆，可通过组词比较，加以区别在书写生字时，要注意“摄”“按”“侧”“社”都是左窄右宽的字第二课时教学要求1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句3、引导学生理解课文内容懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上
(7)从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示你如何看待父亲这个人物形象的教师点拨、明确：(1)因为台阶是地位的标志人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低(2)台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理这种自卑心理长期存在，难以—下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲(3)这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差
（总计53511字）
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