教学重点：理解诗中所蕴含的哲理诗人为什么重点写那条“未选择的路”教学难点：对于象征的理解教具：多媒体教学方法：师生共同探讨，师点播小结教学时间：一课时教学过程：一、导入新课上一节我们欣赏了普希金的《假如生活欺骗了你》领悟了如何面对误解和挫折的哲理，这节课我们来一起品读《未选择的路》，说道路大家都不陌生，我们每天走来走去脚下他的不就是路吗是的，然而我们可曾思索过，这路和我们生活有什么内在联系呢我特别难忘鲁迅先生的一句话“其实地上本没有路，走的人多了便成了路”，美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》也有着特别的意蕴，那么，它要告诉我们的是什么呢二、作者介绍（多媒体）三、诗文理解1、学生朗读诗文查找生字词
二、在问题的探索上我采用了师生互动，通过师生双边活动产生一种动态效果，使学生在充满好奇心的状态下，在老师提供的情景下，在具有较多的时间和空间的条件下，亲身参加探索 发现，主动的获取知识和技能但在整个的实施过程中出现了一些问题，比如：在概念的得出上学生的总结出现了一些问题，我再处理时由于怕时间不够充裕所以学 生出现的问题我给做出了解答，其实这里应由学生自己来解决，这样对学生能力的提高非常有帮助三、习题的配备整个习题的配备大致是按从易到难的顺序排列的，面向全体学生，采用多种形式，使不同层次的学生都有所得，并且采用循序渐进的方在讲解完例题后，让学生互 相提问，以促使学生积极踊跃的参与到教学活动中来，创造一种轻松的学习氛围
教师可与几个学生先示范T： Sam has a birthday party todayDo you want to goLet’s go shopping for some giftsA： HelloB： HiI’d like some pencils， pleaseA： SureHow manyB： FourA： Here you areB： Thank youA： HelloC： HiThis bag， pleaseA： Here you areC： Thank you…2小组合作，1-2组展示Step5 Progress1做当堂达标题基础训练43页第二题2SummaryWhat have you learned today
如果是人工喂养，大约产后36天左右就会恢复排卵，有时产后恢复排卵，女性也可能没有月经到来，如果不做好避孕工作，在生产后就可能会意外中招，导致怀孕这种情况，其实就是对性知识和自我保护意识薄弱的结果；2、心态方面：已经生产后的女性，在生育以及怀孕等方面的问题都比较随意，她们并不如未生育一般女性压力过大，不必再担心自己是否能生育的问题而且，通常在生育之后，大部分女性都会抱着顺其自然的态度，不再刻意追求怀孕在这种对生育问题较为放松的心态之下，没有做好避孕措施，更容易受孕；3、身体素质方面：想要成功怀孕，首先有两个必不能少的条件：第一就是女性提供健康的卵子和子宫环境；第二就是男性提供优质的精子，只有在女性身体条件良好的情况下，精子才能与卵子顺利结合成受精卵，并在子宫内部开始发育
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