中新网南宁11月10日电 题：南宁高新区与西乡塘区以“融合”打通科教资源就地转化壁垒 作者 宋得铭 在广西中医药大学的实验室里，一项壮瑶医药提取工艺刚刚完成小试验证，下一站就是高新区中试研究基地的放大产线而在西乡塘区政务服务中心的窗口前，一家高新区企业的工作人员刚办完原本需要“跨区跑”的教育类审批事项，从取号到办结不到半小时2026年，广西南宁市南宁高新区与西乡塘区以“区政合一”为牵引，把一场始于体制深处的融合，推向了一个更本质的命题：当广西科教资源最密集的城区，遇上南宁科创与产业实力最强的开发区，该怎样让“邻居”变成“一家人”，让“相邻”变成“相融”图为南宁·中关村科技园片区，其中集聚着一批优质企业，作为创新主体助力两区融合发展
再来想象，作为一个能这样细腻地体会身边雨的性格的人，作者该有怎样的一种胸怀你觉得象你所知的哪一位作家(注：此处答案灵活多变，强调发散性思维，学生可回答如李乐薇、席慕容等人，只要讲出共同点，言之成理即可)四、美读文章，品味情感：作者用文字给我们提供了一场可触可感、亲切可爱的心灵雨我们像作者一样，对雨也爱的深沉、爱的真挚把自己的感情通过美读课文表达出来朗读指导：雄壮、强健、慷慨、有力——强而浑厚哀怨、缠绵、委婉、纤细——弱而缓广大、空旷、迂缓——长而舒缓急促、激动、狭窄——短而急促优美、欢乐、活泼、轻松、清秀——清亮、圆润、饱满【音乐起】1、自由诵读，感悟品味;2、踊跃美读，升华感情五、写作实践：作者用细腻的笔触将种种景物特征描写得淋漓尽致，下面让我们学习文章中的写作手法也来写一种你熟悉的景物，一段也好，一句也罢，只要能语言优美、描写形象就是我们大的收获
(3) Try your best按自己的能力选做一题，题目要求由难到易，选择不同程度的题所获得的加星也不断增加[设计意图] 检查一节课的教学效果，课外知识的拓展，丰富学生的知识面选做题的设置，再次调动起学生的积极性本来无望获胜的小组，此时又有了一次机会，不甘失败的心理会让他们充分发挥潜能;而本来胜利在望的小组，此时又有了危机感，让他们不敢掉以轻心于是一场比拼实力的竞争又在无形之中展开了他们不断调动出潜能，能于同学互帮互助，一种为本组争光的主人翁意识也在不断膨胀中从而形成了一个积极的参与氛围5 课后作业(Homework)(1) Look and write(2) 用至少五句话介绍一个节日[设计意图] 巩固所学，将课内的学习延伸到课外
3、播放图片或视频，看了观才的图片，小朋友你们心里有什么感受4、这个悲惨的事实告诉我们了什么这几个小朋友违反了哪些安全规则我们应如何遵守安全规则大班防溺水教案【篇4】一、设计意图夏天到，天气逐渐转热，孩子们都喜欢游泳玩水，为了进一步提高风险防范意识，预防溺亡安全教育时刻不能松懈我们迫切的希望孩子们具备一定的安全意识，学会保护自己，珍爱生命，噪溺水二、活动目标1、通过故事认识防溺水的安全标志及六不准2、通过动手操作提高幼儿的自防和自救的意识3、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力5、教会幼儿做个胆的孩子三、活动重难点重点：认识防溺水安全标志，牢记安全游泳六不准
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