6x+27y+63z=300③X=176Y=44Z=12七年级数学二元一次方程组教案（篇2）教学内容：人教版七年级数学下册第八章二元一次方程组第2节P96页教学目标(1)基础知识与技能目标：会用代入消元法解简单的二元一次方程组(2)过程与方法目标：经历探索代入消元法解二元一次方程的过程，理解代入消元法的基本思想所体现的化归思想方法(3)情感、态度与价值观目标：通过提供适当的情境资料，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣;在合作讨论中学会交流与合作，培养良好的数学思想，逐步渗透类比、化归的意识教学重、难点关键教学重点：用代入消元法解二元一次方程组教学难点：探索如何用代入消元法解二元一次方程组，感受“消元”思想
4联系课文，理解词语的意思（1）再读句子：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦我得让我的耳朵竖起来”（2）联系上下文，说说“自言自语”是什么意思（3）学生学着说这样的词语如：自由自在自高自大自生自灭（4）请学生用“自言自语”练习说话三、再读课文，学习9——13自然段1学生自读课文9——13自然段，想想大象是怎样把他的耳朵竖起来的耳朵竖起来以后又发生了什么有趣的事情2学生自由读课文3学生交流汇报（1）怎么才能让耳朵竖起来呢（2）请学生汇报（3）用横线找出大象耳朵竖起来后的所有不习惯的句子，并读一读（4）汇报：大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦
⑴请小朋友将带来的红线放在桌面上教师同时在投影仪上放一根弯曲的线问：“桌子上的线是什么样的”指出投影仪上的线也是弯的拿出另一根黑线让学生双手捏着两端拉紧问：“怎么样了”指出：这时，两手间的一段直的线就是线段⒉比较，揭示线段的本质特征⑴问：“桌子上的线有几个头手里的线段有几个头它们有什么相同的地方”指出：这两个头又叫“两端”⑵问：“它们有什么不同”线段是直的⑶请大家拿出准备好的两根铁丝(一根—形和一根Ｕ形)，分别用手摸一摸，体验一下有什么不同的感觉帮助学生感受由曲变直的过程问：“线段是什么样的”(板书：线段是直的)⑷请同学们拿出准备好的三根小棒把它们看作三条线段，按三种位置摆一摆讨论：摆的位置有什么不同，长短一样吗
之所以会如此，是因为前列腺炎会增加后尿道的压力，并导致尿道平滑肌能力增加，尿液可能会因此逆流进入前列腺，并产生化学物质造成刺激，导致患者出现排尿疼痛症状；4、膀胱炎这是常见的尿路感染疾病之一，约占据了全部尿路感染患者的60%以上，其分为急性和反复发作性两大类在所有膀胱炎感染中，最为常见的致病菌就是大肠杆菌在感染发病之后，患者可出现典型的尿路刺激征，其表现为尿频尿急、尿痛、排尿不适在极严重情况下，患者还可能会伴随血尿症状，表现为肉眼血尿和血块排出；5、肾盂肾炎这是一种应致病微生物感染而引起的肾盂、肾实质炎性反应，绝大部分患者病发，都是因为感染了革兰阴性杆菌患者在肾脏炎症出现的同时，往往还伴随下尿路感染
（总计53532字）
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