2、每个同学准备一两件文具，并贴上价格标签3、用纸作一些钱4、有放文具的柜台——课桌教学时间：一课时教学过程一、创设情境，看图想象，导入新课小朋友们，你们到文具店买过文具吗今天我们去文具店买文具，好吗(板书课题)(出现挂图)1、你们瞧，已有两位小朋友比我们先去文具店买东西了你们想想他们会说些什么售货员阿姨又会怎样说呢2、(下面我们请三位同学来扮演图中的售货员和顾客板书：售货员顾客看看他们是怎样买文具的，好吗)分角色表演3、师生评议(他们表演得过且过怎样谁愿意来说一说他们都很讲礼貌，顾客表达也很清楚师：说得真好)(板书：文明礼貌，表达清楚)同学们你们想不想做个这样的顾客呢二、学生试练，进行合作，实践
每次重走这段长征路，杨会标都会被触动，他说：“我们穿这么厚底的鞋子都会感觉有点硌脚，而当年红军脚上只有草鞋，摔了一身泥巴时还开玩笑地戏称为‘泥菩萨’，这种乐观的精神和不畏艰苦的革命精神值得传承下去” 聆听长征路上故事，读懂军民情内核 进入五山镇后，采风团见到了多位当地村民和干部每当问起长征时，几乎每个干部、群众都会提起同一个人——第十九位幸存红军战士肖二发，讲述他死里逃生的故事乐昌市博物馆馆长欧伦彬介绍，中央红军长征部队在乐昌沿途行进中，由于山高路远，崎岖难行，有些战士因伤没有跟上部队前进的步伐在红军长征大部队走后，国民党地方武装四处搜捕掉队的红军战士，肖二发与另外18位战士一起不幸被俘在十九名战士被押往平和村附近执行枪决的途中，年幼的肖二发被绑在队伍最后，由陈家湾村的陈庚妹用绳索牵着
我们不能只满足于当前的成绩，不要原地踏步，必须有一种勇于挑战自我的精神，给自己确立恰当的目标，目标就能变成压力和动力，就能催促你不断前进，超越现在的自己为此我希望通过今天的这个动员会，在整个六年级中迅速形成一个积极向上、你追我赶、竞争和谐的毕业班学习氛围二、有必胜的信心成功者的态度包含许多的成份，其中最重要的就是自信，要相信自己，“你行，我也行”，别人以能做到我也一样能做到也许你以前你的学习成绩并不理想，也许昨天的你还很贪玩，也许今天早上你还欠交作业但是，没有关系，“过去的你是怎样的人并不重要，现在的你怎样才是最重要的”我希望每个同学都要相信自己，在最后的几十天时间里，能正视自己的弱点，用坚强的毅力克服学习上的困难，全力以赴，超越自己
硬气;迂3、作者由柔石的性格联想到方孝孺，有何深意突出柔石的性格;暗示国民党_滥杀无辜的罪行同朱棣没什么区别4、第二、四部分通过哪些材料写出柔石的哪些特点这些特点是怎样体现他的"硬气"和"迂"的性格的参与设立朝花社，从事文学宣传借钱做印刷资本,承担一切杂务 损己利人的设法还借款 高尚品德 "硬气"扶我走路转换作品的内容和形式--积极进取、勇于探索"圆睁""_""叹息"(不信骗人、卖友) 天真善良 "迂"5、作者写了三位作家，除优点之外，还写了缺点没有殷夫 故意曲译 --憎恶国民党，热爱人民柔石：迂-不信卖友、视官场太高--单纯善良;敌人狡诈不敢与女子一同走路 --关心鲁迅冯铿：体质弱，不美 --心灵美;敌人恶;意志坚强(反衬作用)(写出发展：柔石-怀疑减少;对官场认识改变;敢于同女子走路)[小结]写人要讲求真实,在充分展现人物优点的同时也不回避人物的某些缺点,写出人物不断克服自己缺点的过程,描写出有血有肉的人物,才能使读者受到感染教育
（总计53623字）
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