【情感、态度与价值观】培养学生初步判断、分析及处理问题的能力教学重点：使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用教学难点：正确区分“<”、“>”，建立初步的符号感教学媒体：多媒体课件教学过程：一、情境引入1小朋友，开学至今大家都长高了不少，今天我们来比一比身高谁愿意来比(请两个小朋友)大家看看，谁比谁高谁比谁矮下面请小朋友三人一组，自由组合，两人比身高，另一人说说比的结果，互相轮流进行2出示投影P18第一题图上有谁啊(小胖和小丁丁)(小强和小胖)(小亚和小巧)谁来比一比他们的身高，说一说比的结果(1)小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高(2)小强和小胖一样高(3)小亚比小巧高，小巧比小亚矮
另外，从领导人爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义可抓住关键词句进行品读1．“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息”可抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会，让学生说说从这些词语中体会到了什么2．“邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读3．“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：‘不行，不行’又走上前把树苗扶正”抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读4．“‘树’成了天坛公园一处美丽的风景”“美丽的风景”美在哪里（树长得茂盛、漂亮；是领导人爷爷亲手栽种的；领导人爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念领导人爷爷……）（三）实践活动1．课前活动
dogday三伏天=dog狗+day天处理：狗都受不了的天是三伏天通过今天的开学第一课，同学们从整体上对初中英语学习有了一定的宏观把握，希望大家能够尽快地变被动学习为主动，以更快、更高效的速度融入到初中英语学习中来高中数学教案模板范文（篇14）教学目标：1、在新学期能够以积极的学习态度投入到学习中去，并用高昂的兴趣参与学习2、熟悉新学期音乐课的要求，并能够有意识的遵守，以良好的学习习惯规范自己在课堂中的表现教学重点：养成良好的学习习惯教学过程：一．师生互相问好，拉近彼此的距离二．师生共同演绎节目，学生表演，老师表演，增进彼此感情，与孩子打成一片三．讲述新学期音乐课要求：1、按时按顺序进入教室，不迟到，不早退
(竖起大拇指)夸父倒下变成了一座大山，他的手杖变成一片桃林，真神(有感情地，也竖起了大拇指(3)师：学到这里，你们觉得神话人物夸父是个怎样的人生汇报生1：夸父是个追求光明的人生2：夸父是个执著的人生3：夸父是个奋勇前行的人生4：夸父是个坚持不懈的人……师总结：看来你们都觉得他是一个“向往光明、坚持不懈、奋勇前行、甘于奉献”的人(板书)这是你们对他的赞美赞美夸父留给后人的是一种执著不已、奋勇前行的精神同学们，请带着这种赞美之意，再次读一遍吧让我们记住这个神话中的英雄-----夸父师生齐读六、课堂回顾同学们，你们出色的完成了这些问题下面我们再来回顾一下本节课的学习目标，请你用“这一课主要讲了一个什么故事，我从故事中想到了什么”这个句式来，总结本节课
（总计53914字）
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