教学目标： (1) 能借助拼音读准“形、模、仿、状、棵、舟、轮、勺、川、古”10个生字在老师的指导下描写“禾、川、舟、古”(2) 朗读课文，(3) 做到不(4) 加字、不(5) 漏字、不(6) 改字，(7) 按标(8) 点停顿尝试背诵课文(9) 初步了解象形字的造字特点，(10) 学习用事物的图像识记一些象形字2教学重点难点： (1)能用适合自己的方法学习本课的生字，并在课文的语言环境中准确认读(2)能正确朗读课文，做到不添字、不漏字、不改字，并在熟读的基础上背诵课文教学准备： 一些象形字的图片 教学过程： (一)看图激趣，揭示课题： 1、连线游戏(一边是几个象形字，一边是相应的图片，让学生连线) 2、你发现了什么
【学生活动】分四人小组，合作探究解：(1)x2-9y2=(x+3y)(x-3y);(2)16x4-y4=(4x2+y2)(4x2-y2)=(4x2+y2)(2x+y)(2x-y);(3)12a2x2-27b2y2=3(4a2x2-9b2y2)=3(2ax+3by)(2ax-3by);(4)(x+2y)2-(x-3y)2=[(x+2y)+(x-3y)][(x+2y)-(x-3y)]=5y(2x-y);(5)m2(16x-y)+n2(y-16x)=(16x-y)(m2-n2)=(16x-y)(m+n)(m-n)1543公式法(二)教学目标1知识与技能领会运用完全平方公式进行因式分解的方法，发展推理能力
完成以下填空：在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须＿＿＿＿＿＿＿＿在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须＿＿＿＿＿＿＿＿在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须＿＿＿＿＿＿＿＿在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须＿＿＿＿＿＿＿＿１、在文中找出有关依据，做上记号２、交流，在生不断的补充中完成以上练习３、课件辅助相关情境的教学４、你觉得太空中的生活如何学生可能围绕以下两方面展开：⑴有趣：①那么，师就说──的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多师板书课题之后，让生把相关语段读出趣味②思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢在生的交流中，教师讲解──物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事
那么，除去这部分，课文的开头和结尾都写了什么呢请同学们再读课文，用自己的语言进行概括6集体反馈第一至五自然段：写涅利太瘦弱了，妈妈请求校长免去涅利的体育课，但涅利硬是不同意第十四至十五自然段：写妈妈来接涅利，了解到体育课上涅利的表现，感到很快乐7教师：请同学们按照课文所述内容的不同把课文分成三个部分8集体反馈第一部分：第一至五自然段第二部分：第六至十三自然段第三部分：第十阴至十五自然段9教师：那么，在这节体育课上发生了什么呢(涅利在老师和同学的鼓励下，爬上了横木顶，站到了平台上)三、再读，了解概况1教师导读：老师说了，这是一节充满爱和感动的体育课现在就请同学们以小组为单位，自读课文第二部分，一起去感受这份爱和感动
（总计53622字）
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