sinA=cos(90°-A)，cosA=sin(90°-A)4在学习了正、余弦概念的基础上，学生了解以上内容并不困难，但是，由于学生初次接触三角函数，还不熟练，而定理又涉及余角、余函数，使学生极易混淆因此，定理的应用对学生来说是难点、在给出定理后，需加以巩固已知∠A和∠B都是锐角，(1)把cos(90°-A)写成∠A的正弦(2)把sin(90°-A)写成∠A的余弦这一练习只能起到巩固定理的作用为了运用定理，教材安排了例3(2)已知sin35°=05736，求cos55°;(3)已知cos47°6′=06807，求sin42°54′(1)问比较简单，对照定理，学生立即可以回答(2)、(3)比(1)则更深一步，因为(1)明确指出∠B与∠A互余，(2)、(3)让学生自己发现35°与55°的角，47°6′分42°54′的角互余，从而根据定理得出答案，因此(2)、(3)问在课堂上应该请基础好一些的同学讲清思维过程，便于全体学生掌握，在三个问题处理完之后，好将题目变形：(2)已知sin35°=0
2．学生各自放声朗读，讨论：（1）这两段写的是实景还是想象中的虚景为什么（虚景因为一，范仲淹只到过岳阳楼一次，而本两段显然不是描写一次之景；二，“若夫”一词不似实写）（2）重点词语点拨：（3）本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景是喜气洋洋写景取得这样的效果，“奥秘”在哪里呢主要在于选择景物和渲染气氛细读这两段写景的部分，说说作者为表现“悲”“喜”两种不同的感，分别选取了哪些有特征的景物又是怎样渲染气氛的引导要点：作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩以第3段为例：雨是“霪雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎啸”和“猿啼”，无不是带有愁苦的色彩，（第4段的特点与第3段相同，可以完全放手让学生自己分析、体会
例：昂(抬)首(头)观之◎找通假字例：项为之强，(注释：强通“僵”)D、找出文章成语并解释：明察秋毫怡然自得庞然大物夏蚊成雷E、整体把握大意，重点语句翻译F、熟读背诵二、疏通课文，整体把握1、由学生介绍作者和《浮生六记》2、学生轮流朗读课文，正音3、以小小学习组为单位，根据以上介绍的方法在笔记本上为不会解释的词释义4、全班交流，疏通全文(老师提出重点词语解释和重点句子翻译)重点词语：课文P221、2重点句子：见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也果如鹤唳去端，为之怡然称快神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院5、齐声朗读全文，再次把握文章内容6、用自己的话复述课文，先同座练习，再选学生向全班交流(全班可有四个同学分工复述，然后适当组织评价)三、自主讨论，研究问题1、小小学习组讨论：A文章表现了什么样的趣
当母亲空闲的时候为母亲洗一洗脚，为她捶捶被沉重的家务压弯了的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的微笑吧我相信，只要我们能回家试试，向妈妈感恩，你的妈妈一定会为你而骄傲，你一定能体会到做孝敬妈妈的孩子的快乐同学们，从今天开始就赶紧行动吧老师相信懂得感恩的你一定能赢得大家的称赞谢谢大家母亲节国旗下讲话稿2敬爱的老师、亲爱的同学们：大家上午好美丽的五月已经悄悄地来到我们身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，五月永恒的主题便是母亲节了，在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该为妈妈做些什么呢世界上有一种爱最伟大，那就是母爱世界上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈是啊，转眼间我已经是一名初中生啦，十多年来您为我付出了太多太多
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