“那种失去亲人的悲痛、对陌生人的愧疚，都是发自内心的感受”她说正是这种极致的真实与真诚，让影片超越了方言和地域的隔阂无数非潮汕籍观众在影院泪流满面：“听不懂潮汕话也完全不影响，这是属于所有中国人的乡愁” 家国大义： 小小侨批，承载赤子丹心与爱国热忱 广州艺术博物院副研究员陈嘉顺表示，在信息瞬间可达、一键支付的今天，人们可能忘记侨批，但影片让我们重新看见，侨批不是简单的信与钱，而是一份沉甸甸的承诺，是责任，是情义，是家国侨批承载的不仅是儿女情长，更有磅礴的爱国担当电影最后展示的侨批之一来自暹罗华侨许泽溥他随信寄上一百港币支援前线，信封上“抗美援朝 保家卫国”八个大字掷地有声早在抗日战争时期，“亡国之危机一时未除，救国之运动一日不止”就成为许多海外侨胞的信念
【教学过程】一、复习旧知1．以前学过的加法运算律有哪些加法交换律和加法结合律（学生回答）2说一说，下面的等式用了什么运算律80+a=a+80()20+30+40=20+(30+40)()3通过预习，你知道下面的等式用了什么运算律吗2×3=3×2()（2×3）×4=2×（3×4）()引出课题：乘法运算律二、新课讲授1、讲解2×3=3×2观察并思考：（1）等号左边的算式和右边的算式有什么联系（2）从上面的观察与分析中，你能发现什么规律学生发现：两个因数交换位置，积不变师引导学生得出乘法交换律教师：你能用自己喜欢的方式表示乘法交换律吗（学生独立思考后交流）教师：如果用a、b表示两个数，这个规律可怎样表示呢
③三视图的位置关系：一般地，侧视图在正视图的右边;俯视图在正视图的下边如图5所示图5④投影规律：(1)正视图反映了物体上下、左右的位置关系，即反映了物体的高度和长度;俯视图反映了物体左右、前后的位置关系，即反映了物体的长度和宽度;侧视图反映了物体上下、前后的位置关系，即反映了物体的高度和宽度(2)一个几何体的正视图和侧视图高度一样，正视图和俯视图长度一样，侧视图和俯视图宽度一样，即正、俯视图——长对正;主、侧视图——高平齐;俯、侧视图——宽相等画组合体的三视图时要注意的问题：(1)要确定好主视、侧视、俯视的方向，同一物体三视的方向不同，所画的三视图可能不同(2)判断简单组合体的三视图是由哪几个基本几何体生成的，注意它们的生成方式，特别是它们的交线位置
2、拓展延伸：同学们，祖母用荷叶来帮助别人，她自己感到了快乐，那么，你有过帮助别人的事吗你的感受又如何呢（生说自己的事，谈感受）同学们，其实在我们身边像祖母这样的人还有许多许多，甚至有许多人为帮助别人献出宝贵的生命（出示一些图片）这是甘当革命的“傻子”，把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中的雷锋；这是在汶川大地震突然袭来时,以血肉之躯为4名学生撑起“生命的支架”伟大的人民教师——谭千秋；这位是为地震灾区捐款万元的卖煤翁陆松芳……孩子们，在我们身边这样的人还有许多许多，课后，孩子们可以去调查采访，然后以《爱就在身边》为题，运用本文的写法写一篇日记注意描写人物的外貌、动作、语言和神态（多媒体出示）3、小结：但愿在座的每个人都做生活中的“青青莲叶”，多关爱他人，多帮助别人
（总计53262字）
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