(板书：乌云、大风、闪电)(2)从你看见的，听见的，感受到的，你认为这是什么时候的景象(3)刚才大家看了，说了雷雨前的景象，现在我们读一读作者写的雷雨前的景象，看看你能读懂些什么体会到什么自读课文──指名回答──谈体会──齐读(4)小结：是呀，雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电、雷声也不甘示弱，赶来凑热闹，多可怕的气氛呀，把你感受到的通过朗读来告诉大家，让老师也感受到齐读1──3自然段雷雨中：(1)出示课件：不一会，雨下起来了，这时你听见了什么(板书：雨)(2)作者又是怎样描写的，请自读4──6自然段(3)读了第二部分，你感受到了什么(4)小结：是呀，雷雨由大变小，真是变化莫测
截至目前，工业和信息化部已累计通报56批侵害用户权益行为的App(SDK)，并对复查未整改到位的予以下架处理今年4月以来，中央网信办、工业和信息化部、公安部会同相关部门再次开展个人信息保护系列专项行动，进一步深入治理App、SDK等服务产品及相关重点领域违法违规收集使用个人信息典型问题针对App“乱跳转”等问题，2022年，在工业和信息化部指导下，中国信通院、电信终端产业协会联合多家行业重点企业制定相关标准，进一步细化了App信息窗口通过“摇一摇”等方式触发页面或跳转至第三方应用的相关参数，可以说是非常有益的尝试不过，标准的完善并不意味着治理效能的自动兑现要让用户真正掌握数字空间的主动权，还需在三个层面持续发力
有时大人们兴趣来了，或者高兴了，他们便叫我唱一首歌，我起初还有些拘谨，有些害羞，后来次数多了，也都好了现在，我只要一有闲暇时间，便戴着耳机听音乐手机，mp3……只要有音乐媒介，我都会毫不犹豫地听一听不管在哪，在干什么，只要听到好听的歌曲，回家以后都会通过网络搜索，然后不停地听，学着唱……追逐梦想肯定是痛苦的，现在很多知名歌手只在人前有他最光彩的一面，可在背后不知有多少辛酸在其中可能遇到的困难也有很多，例如：嗓子的痛苦，流言的纷扰，人们的质疑等等但我一定会找到聊以慰藉的办法，谁也不能阻挡我追梦的脚步我并不是为了唱歌而唱歌，而是源于我心中对音乐的热爱理想是美好的，然而通向理想的道路是艰辛的但他却激发了我无限的斗志：我要学好功课，积累更多的知识，锻炼自己的意志，为实现我的理想打下坚实的基础，我相信我会插上理想的翅膀飞得更高更远
全课老师恰当的语速，优美的态势，动人的音乐也让课堂古味盎然3、课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课，一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面学完李白写的《望庐山瀑布》，学生已经喜欢上大自然这道壮丽的风景了教师趁热打铁推荐并绘声绘色地范读现代作家叶圣陶写的《瀑布》，激发学生搜集、背诵其他关于描写瀑布的诗文兴趣引导学生扩大阅读范围，积累语文素材五、教学目标：1、通过查找资料初步了解伟大的浪漫主义诗人李白，积累李白的古诗2、采用随文识字的方法，认识庐、瀑、炉、疑四个生字3、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境4、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性
（总计53831字）
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