农业科技‌《原来如此！红薯长出芽还能吃吗-以微知著网》解说文案

如：写得〈清楚〉、跑〈几趟〉、坐〈起来〉、看了〈一阵〉主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是陈述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述关系如：精神愉快、庄稼成熟要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当另外，还有介宾短语，由介词和宾语组成，宾语由名词或代词充当如：从北京来同位短语，前后两个词语指一个人或事物如：鲁迅先生（七）示例精析例1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（）（1）圣母殿宽七间、深六间，极为，却无一根柱子（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最的一个角落——人的自尊心（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来

（2）指导把短语连成句子读（三）了解大意1、读文后，引导学生自由说说自己看到了怎样的画面2、朗读第一、第二自然段，老师示范圈划词语：跳舞狂欢3、学生用同样的方法自主说画面，圈划词语：关门做功课、放假了、扬起手臂4、自主概括，串说大意，连起来说说花的学校是怎样的三、情境朗读，想象画面（一）情境创设，想象“狂欢”花孩子们是怎样跳舞狂欢的呢找出文中有新鲜感的句子，读一读预设一：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢1、字理识字：舞甲骨文：一个人两手舞动花枝，后来加双足，强调双足配合双手，和着乐曲，有节奏地踢踏跳跃书写指导：四竖要均匀，第二个长横要舒展2、根据“舞”字的意思，交流：花孩子们会怎样跳舞呢

一天，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子他说：我年纪小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧父亲听后十分惊喜,又问:那弟弟也比你小啊孔融说弟弟比我小,我也应该让给他从此，孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了一个给予比接受更快乐的美德少年今天，我校开展争当美德少年主题活动，我想，这不仅是对中华传统文化的继承与发展，还是对每一个少先队员的鞭策与鼓励争当美德少年应该从我做起，从我们身边的点点滴滴做起以前，我看到地板上有废纸，总是熟视无睹现在，我会毫不犹豫捡起来，扔进垃圾桶我想这就是变化，这就是作为美德少年应具备的品质以前，在学习上，我总是马马虎虎，现在我对自己严格要求，认真写好每一个字，思考每一个问题，完成每一次作业

Theclass is a farmSs: OkT: Let’s listen to the tapeT: Now read after teacher:What’s this(学生跟读句型，师相机纠正学生读音)Ss: Read one by oneT: What’s this(师出示动物图片，提问)Ss: It’s acow/dog/pig/cat/duck2A riddle: It’s an animalIt’s bigIt has a big nose and big earsIt has small eyesWhat is it3Draw a pig on theblackboard(通过问答，复习所学的动物名词

（总计53908字）

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