活动准备：1经验准备：幼儿已熟练掌握数字9的组成2物质准备：教学课件，每人一套数字卡片、每组一套9的加减算式活动过程：一、情境游戏“小猪佩奇来做客”，复习9的组成1．出示图片，练习9的八种分合提问：9可以分成几和几二、根据“乔治弟弟过生日”情境摆出加法算式，进一步理解加法交换律1观察生日帽的颜色，理解图意摆出加法算式（1）根据图片学习列出加法算式“8+1=9”，理解数字及符号代表的意义提问：佩奇准备了几顶生日帽，用数字几表示老师又给佩奇一顶生日帽，用数字几表示佩奇一共有几顶生日帽（2）观察讨论，尝试列出新的算式“7+2=9”提问：不同图案的生日帽，可以列出怎样的加法算式，请你摆一摆2观察气球的大小及形状，摆出加法算式
可促进肠蠕动，促进胃液及胆汁分泌，保护和治疗肝损伤能消炎、解热、兴奋中枢神经系统、降低血浆中胆固醇含量据临床报道，金银花配黄芩（现成银黄注射液及片剂）对上呼吸道感染、急性扁桃体炎、肺炎等有较好的疗效金银花与其它食材或药材搭配，还有以下几个食疗治病的价值①治重症肝炎：金银花30克，水牛角12克先将金银花煎汁去渣，放凉将水牛角挫成末，每日分2-3次服用，用金银花汁液冲服②治肺炎：金银花30克，蜂蜜30毫升金银花加水500毫升，煎汁去渣，冷却后加蜂蜜调匀即可③治风热咳嗽：金银花30克，杏仁30克，蜂蜜30毫升将金银花、杏仁洗净，加水500毫升，煎汁去渣冷却后加蜂蜜调匀分次服完④治初期肺炎：金银花50克，橘梗12克，大米50克
（四）游戏：《寻宝》游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到（五）句型操练：因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”
Step3Presentation1、课件出示一个简单的房间图，点击后出示一张end table，然后出示两张end table，教师介绍说：“There are an end table/There are two end tables”，重在区分there is 和there are，让学生跟说，然后换出示其它的图片做替换练习2、教师带上rabbit的头饰，出示rabbit家的图片，先是一个全景，教师介绍：“We are rabbitsWe have a new flatIt’s on the third floor”，通过动作引导学生说出：“There are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room
（总计53931字）
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