（2分）③今臣生十二岁于兹矣，君其试臣（3分）④王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕（3分）小组讨论环节目标：概括故事情节（温馨提示：可根据情节发展六要素，用几个四字短语概括，各小组讨论后，把答案写到黑板上，根据答案评出小组前三名）小组讨论问题：1、故事中秦国遇到了什么样的连文信侯吕不韦也解决不了的问题（开端）2、画出文中甘罗的三次对话，分析甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解决问题的（发展）① 与文信侯的对话：弦外之音：结局：② 与张唐的对话：弦外之音：结局：③ 与赵王的对话：弦外之音：结局：3、故事的大结局如何（结局）师生合作探究归纳：1归纳故事情节，教师做相关补充如下：开端：秦欲扩地 联燕攻赵发展：遣唐相燕 称疾拒行 文信不快____：毛遂自荐 陈以利害 分析形势结局：秦得城池 破燕赵盟 拜为上卿 复得田宅2
Relative means your parents,uncle,aunt,cousin,grandparents and so onIt means…Ss:(引导学生说出答案)It means亲戚T：(Teach: relative ←re-la-tive)(3)教学What do people usually do at Spring FestivalT: What do people usually do at Spring FestivalRead: people 人，人们Practice: What do people usually do at Spring FestivalThey usually---Did you --- last Spring Festival
党建引领，党员先锋服务暖万家坚持党建引领不动摇，充分发挥党员先锋模范作用，依托“小网格”，搭建就业服务“大平台”桥西就业驿站作为核心枢纽，联动桥西街道、村（社区）、街区、小区各级网格力量，精心构建“15分钟就业服务圈”，将空缺岗位信息、技能培训通知、就业创业扶持政策等精准送达群众“家门口”，实现服务群众“零距离”打造“鹅城巾帼”灵活就业品牌自项目启动以来，截至目前，桥西街道就业驿站已成功举办6期培训，累计参与培训人数达到213人其中，不少参训群众凭借培训所学的专业技能，顺利走上对口岗位，实现了学技带动增收打造企业与人才零距离交流平台创新打造企业服务俱乐部，聚焦辖区企业发展需求，为企业提供精准招聘对接、智能服务系统、专业人才测评、稳岗补贴申报等全方位、精细化就业服务
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯三、教学中需要准备的教具和学具：在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考1圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具可以用硬纸板做成大小相同的圆若干个拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册教师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数
（总计53776字）
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