答案：1约295万元2约29岁36054分贝八年级数学教学教案（篇2）一、教学目标1、理解分式的基本性质2、会用分式的基本性质将分式变形二、重点、难点1、重点:理解分式的基本性质2、难点:灵活应用分式的基本性质将分式变形3、认知难点与突破方法教学难点是灵活应用分式的基本性质将分式变形突破的方法是通过复习分数的通分、约分总结出分数的基本性质，再用类比的方法得出分式的基本性质应用分式的基本性质导出通分、约分的概念，使学生在理解的基础上灵活地将分式变形三、练习题的意图分析1P7的例2是使学生观察等式左右的已知的分母（或分子），乘以或除以了什么整式，然后应用分式的基本性质，相应地把分子（或分母）乘以或除以了这个整式，填到括号里作为答案，使分式的值不变
如因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊、麻雀般大小的弗吉尼亚鸽、黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀、蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光等词句，要让学生完全读通，掌握句子的语法停顿学习这一部分，要引导学生充分表达自己的感受第5段：这部分是对前面的总结，河的对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪，仍然是用优美的语言写出了两岸风光的不同特点教学这一部分，让学生通过体会词语，进一步理解全文课后第1题：这道题是指导学生总体感受课文，通过朗读去感受文章的语言之美，通过背诵去积累词句课后第2题：这是课文的自学提示，课文的风光描写给读者丰富的想象空间让学生边读边想边批注课后第3题：目的主要在于积累这几个词语表现力丰富，对丰富学生的语汇有很大好处
独句成段这样写有何好处明确：“我不由停住了脚步”说明紫藤花的美丽，作者是因为心有所动而止步“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程那么他为何而沉思，又被什么所吸引了这里的独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋了悬念伏笔，引出下文2、(1)找出第2-7自然中段描写紫藤花的句子，并分析讨论： A描写对象是如何变化的B描写角度有何变化C描写手法如何A描写对象分别是花瀑、花穗、花朵B描写角度有形象、颜色、神态C描写手法有比喻、拟人(2)朗读课文第2自然段，然后思考 本段主要是从哪方面来描绘紫藤萝的其特点是什么本段中作者运用了哪些修辞手法本段主要是从花形来描写紫藤萝的其特点是“像一条瀑布”
严重者有可能会造成失明4、大脑出现脑鸣长时间的动脉硬化，脂质斑块脱落堵塞血管，导致大脑缺氧，影响脑部功能，常会产生脑鸣的症状这类情况不可忽视，需要及时就医救治5、引起偏瘫颈动脉硬化严重后，斑块脱落较多，使大脑长期处于供血不足状态，引发脑萎缩，引起偏瘫以上是五种颈动脉硬化常见的症状，颈动脉硬化后，血管壁斑块容易脱落，引发堵塞，严重威胁着生命健康，做到以下三点可以防止斑块脱落，使大脑免受伤害1、少食用高脂肪食物高脂肪食物会使血液中血脂浓度升高，脂质蓄积后在血管壁上形成斑块，斑块脱落就会引发血管堵塞，所以减少高脂肪食物的摄入，血脂不容易蓄积成斑块，也就没有斑块脱落的说法了2、戒烟烟草中所含的尼古丁，烟焦油和一氧化碳等成分对血管有很大的刺激和伤害，长期吸烟就会引发动脉硬化，导致斑块的出现
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