二、学海导航【思维基础】1举例说明什么叫整除例如：20÷5=4，20能被5整除，或5能整除20整数a除以整数b（b≠0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除（也可以说b能整除a）2什么是约数和倍数它们之间有什么关系如果整数a能被整数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数举例：20÷5=4，20能被5整除，我们就说20是5的倍数，5是20的约数约数和倍数是互相依存的3找出60的约数，4的倍数60的约数有：1、2、3、4、5、6、10、12、15、20、30、604的倍数有：4、8、12、16、20……从上面可以看出：一个数约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身
而且当有人提出借钱的要求时，他们总是不加思考的就借给对方其实这样的行为是非常危险的，因为现在人心越来越复杂，借钱不还的情况也越来越多如果在这方面不注意的话，很有可能会导致自己的钱财受损，甚至还会惹上官司，要小心谨慎一些二、属兔人本命年注意事项 进修学习 属兔人在本命年里，需要注意的是保持进步，否则很容易被淘汰开除了属兔人就是太过于享受安逸的一个人了，只要能够给他们稳定的工资，那么是多是少，属兔人就都这么认了只是形势太好的情况下，属兔人稍微懒散一些也没事而形势不好的时候，需要开除一批人的话，他们就是首当其冲会被淘汰的那一个所以空闲的时候，属兔人可以多去报名学习，不断的保持竞争力，就不会被淘汰远离小人 属兔人不太懂得分辨好人坏人，只要是别人对自己好一点的，属兔人就会跟人掏心掏肺的，把自己的小秘密都毫无保留的跟人家说了
互异性无序性;(4)会用集合语言表示有关数学对象;2过程与方法(1)让学生经历从集合实例中抽象概括出集合共同特征的过程，感知集合的含义(2)让学生归纳整理本节所学知识3情感态度与价值观使学生感受到学习集合的必要性，增强学习的积极性三教法分析1教学方法：学生通过阅读教材，自主学习思考交流讨论和概括，从而更好地完成本节课的教学目标2教学手段：在教学中使用投影仪来辅助教学四过程分析(一)创设情景，揭示课题1教师首先提出问题：(1)介绍自己的家庭、原来就读的学校、现在的班级(2)问题：像“家庭”、“学校”、“班级”等，有什么共同特征引导学生互相交流与此同时，教师对学生的活动给予评价2活动：(1)列举生活中的集合的例子;(2)分析、概括各实例的共同特征由此引出这节要学的内容
有害垃圾——红色垃圾桶 含有有毒、有害化学物质，包含对人体健康有害的重金属、对环境造成现实危害或者潜在危害的垃圾主要包括：电池(蓄电池、纽扣电池等)、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆用品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废油漆桶、废打印机墨盒、硒鼓等其他垃圾——黄色垃圾桶 除去可回收物、厨房垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称主要包括：受污染与无法再生的纸张(纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明信片、相册、卫生纸、尿片等)、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等
（总计53612字）
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