5、思考：这首小诗讲了一个什么样的孩子给你留下了怎样的印象扎实过好字词关、朗读关，让学生读通、读顺课文，是语文教学必须落实的基本目标 三、精读感悟 为诗歌分小节 观察插图，从图上看 “我”是个多大的孩子这样的孩子称自己为男子汉，你知道为什么吗小组内采取喜欢的方式读诗，讨论小诗从几个方面写我是个男子汉的全班交流讨论结果 1、“如果夜里突然起风” ①指名读诗歌第一、二小节，找出相应的语句②从小男孩说的“不要害怕，妈妈我是家里的男子汉”，体会出小男孩的勇敢、自信、有责任心请学生用“突然”说一句话③从小男孩做的“举起鞭子，把风赶到角落”，体会出小男孩的坚定、勇敢体会动词“举”“赶”用得准确，全班一起做一做这两个动作 ④随文识字“鞭”：形声字，为“鞭”组词
教学反思：本课教学力图体现“重在自主，重在发现，重在探究”的教学理念首先，学生的鉴赏活动贯穿教学的始终，无论是对文本意义的读解，还是对意境的感悟，都不是(或很少是)由教师传递、告知的，而是由主体通过探究发现的在课堂上，鉴赏主体拥有比较充分的鉴赏权、思考权、发言权，这就为主体“发现”提供了保证，学生不再是名义上的、形式上的主体，而是实质性主体——成为学习过程的真正主人其次，利用了研究性学习的方式，重视对学生信息搜集和筛选能力的培养教学中通过组织学生课外的分组、结合话题指导材料搜集、筛选，对于改变学生原来被动的接受和教师教什么我听什么的学习方式会起到较好的促进作用第三，强调师生互动和生生互动，改变教师原来单一的讲解传授方式，依靠材料，依靠学生小组的合作、探究和竞争，变知识的接受为生成
6、例7：用“四舍五入”法求近似数学习将非整万的数改写成用“万”作单位的近似数的方法教学时，可举一些实例说明近似数在生产和生活中的应用比如，用一个省或一个市的人口、全国小学生数、全国粮食产量等方面的实例，说明在实际生活中，一般没必要十分精确地表示一个事物的量，常用近似数来表示7、数的产生教材通过图文配合的方式，简要地介绍了数的产生和数字的演变过程通过出示实物记数、结绳记数、刻道记数3幅图，展现了古人一一对应的记数方法随后简要说明了数字产生的原由，并列举了三种古代数字，体现了数字也是逐步发展和完善的，并通过小精灵的话说明了统一数字的必要性然后呈现了0~9的阿拉伯数字，并以首先通过小精灵的话说明了数字的作用，加深学生对数的产生和发展的认识
对于慢阻肺患者来说，最主要做好2件事：一是戒烟，烟草中燃烧的物质会使呼吸道粘膜受损甚至癌变等，及早戒烟才能减缓疾病的发展速度另外一点，慢阻肺患者应该注意日常调理，尤其是在平稳期，保持正常的作息时间，定期到户外锻炼，及时加减衣物等，只有在平稳期注重调理，才能减少急性发作对于这种“不动声色”的杀手，及时检查才是根本咳个不停，是老慢支给人留下的最大影响，不少人患者往往只认为会出现咳嗽、咯痰等症状，但却忽略了老慢支最严重的一个并发症---慢性阻塞性肺疾病而若老慢支患者如果不加以注意，随着年龄的增长，很可能就出现咳嗽症状加重，伴随气喘、呼吸困难等症状，这就提示已经患上慢阻肺了因此，若在日常生活中，人们发现自己爬楼梯、遛狗又或者做家务时，要比同龄人更容易出现呼吸困难、活动能力下降等情况，那么就务必及时进行肺功能检查
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