提问：如果圆的半径是2分米，你能猜猜这块玻璃到底有多大(同学们纷纷地猜测，有的学生可能说这个圆面小于所在的正方形面积)这块圆形玻璃有多大，就是要求圆形的面积，这节课我们一起来研究怎样计算圆的面积(板书课题：圆的面积)二、动手操作，探索新知1回忆平行四边形、三角形、梯形面积计算公式推导过程(1)以前我们学习了平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式请同学们回想一下，这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的(学生回答，师用课件演示)(2)通过回忆这三种平面图形面积计算公式的推导，你发现了什么(发现这三种平面图形都是转化为学过的图形来推导出它们的面积计算公式)(3)能不能把圆转化为学过的图形来推导出它的面积计算公式呢
要解决共享单车的烦恼，我们应该从自己做起，未满12周岁不骑共享单车对于骑车的家人，提醒他们也要遵守公共秩序，将车辆停放在共享单车规定停放的区域，更不要私自占用为了让共享单车更好地为大家服务，让我们一起努力吧关于共享单车国旗下的讲话4随着时代日新月异的变化，我们的生活也发生了翻天覆地的变化：那矮小的茅屋不见了，摩天大楼取代它;尘土纷飞的土路也无影无踪了，宽敞平坦的柏油马路取代它;现在也有了新一代的四大发明：支付宝、高铁、网购和共享单车在这个与时俱进的新时代里，出门，只要有了一部手机，就可以走遍整个世界一次，舅舅打来电话说，外婆过生日，要到饭馆去吃饭望着长长的马路，一辆车都打不到我们急得像热锅上的蚂蚁团团转，后来妈妈突然叫道：“大家不是都在用滴滴打车吗
3Moral Objectives: Father and mother, I love youIITeaching Importance(focus)(1) Learn how to introduce the family(2) Get Ss to know the names of the various members of a family(3) Get Ss to know the differences between this/that is and these/those are(4) Get Ss to know who questionsIIITeaching Difficulties1
此后每当回忆这事，就感到一种“无可把握的悲哀”探索这篇散文的内涵： 有鲁迅的兄弟之情，有游戏对于儿童的意义，有鲁迅的自省 精神，还有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的感慨这篇课文的难点很多，学生学起来困难较大，教师要鼓励学生质疑，由浅入深，解决疑难问题教学目标 ：1、知识和能力目标：感知课文的内容，理解作者思想感情，感受至爱真情，获得思想启迪(1)积累词语，掌握“憔悴、嫌恶、 瑟缩 、虐杀 、苦心孤诣”等词语的读音、字形、词义(2)能有感情地朗读课文，体会文中所蕴含的浓浓的亲情2、过程和方法目标：（1）提倡自主、合作、探究的学习方式（2）多角度有创意的阅读和比较，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓展思维空间，提高阅读质量
（总计53988字）
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