2抓重点促表达积累一些四字词语并学会恰当的运用是本课的教学重点和难点，在教学琳琅满目、栩栩如生等词语时，我把它们放在具体的语言环境中，并且结合图片让学生理解，在此基础上进行填空练习帮助学生积累词汇如栩栩如生这个词我先让学生看木雕图片，让后找出句子中的位置，说出这个词是什么意思，最后在结合具体语言让学生读、体会、理解，并运用到说话中3读中悟情，合作学习《语文课程标准》中强调让学生朗读课文并感受阅读的乐趣，所以在学习课文时我通过“这么美的木雕作者没有买成我和少年的心情是怎样的”这一问题带学生进入课文学习，让他们产生求知欲，激起主动读书的愿望在教学我抓住面对这一份遗憾，少年是怎么做的呢让学生自读划出写少年言行的句子，然后我让学生选择自读、感情读、齐读等多种读的方式，让学生读懂，并在读中感悟，通过一读再读唤起学生的主体意识，体会非洲少年的美好心灵以及对中国人民的友谊
1同学们，你到现在能吟诵哪些古诗(小A也举手了，我请她也来背背) 师小结：从同学们的吟诵中我仿佛看到一个个优美的画面，还重温了一些道理的确，古诗是我国传统文化的精粹，经过千百年的沉淀，流传下来的能够更是精华中的精华，可谓字字珠玑它是中华文化的一部分，是我们近距离接触、感受中华文化的一个窗口我们今天要学习一首白居易的新诗2师配乐诗朗诵(出示全诗) 诗人来到遗爱寺，看到他周围的美丽景色，突发灵感，写下这首诗(图片出示)你能从画中找到哪些景物(请小A上来找找说说) 3认读生字(请小A读读) [设计意图：电脑音乐的播放、图片等的出示，拨动了学生的心弦，促进了小A对古诗的直观感受同时架起教者、其他学生、与作者之间的心桥，为下一步学习做好铺垫
所以同学们，珍惜时间，就必须从珍惜你的每一分钟做起，从现在做起只有把握好了生命的每一分钟，我们才能踏上成功之路，攀上理想之巅，才能到达成功的彼岸“早岁哪知世事艰”，在当今社会，我们的生活很安逸舒适，有些同学就走向了生活与学习的误区：抛开学习，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前孰不知世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡而又最珍贵，最易忽视又最易令人后悔的就是时间时间对每个人都是公平的，对每个人都是重要的，从古至今，凡是为人类做出杰出贡献的人，他们都非常的珍惜时间，他们都把握住了人生的每一分钟只有缺乏意志、毫无志向的人，才认为今天的事情没做完，明天还可以继续;也只有这样的人才会一生庸庸碌碌，一事无成同学们，我们在学校这个知识花园里沐浴着时代的阳光雨露，享受着一流的学习环境，我们没有任何理由抛开学习而恣意攀比，没有任何理由沉迷于物质而徘徊不前
2、能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言；She always come before six thirty3、能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思考，挖掘学生运用语言的创新能力教学重点和难点1、重难点句型：Does she always come here before six thirtyYes, she doesNo, she doesn’t2、掌握单词before3、 Listen and act(学生按教师的指令做动作)如：教师说：“Let’s eat”(做吃东西状)学生跟着做教学过程首先，老师让学生按照要求做老师让做的动作
（总计53233字）
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