(3)学生观察两个词组的不同之处T：eg:cleaned 是clean的过去式，当我们要表达过去发生的事情时，就要用动词的过去式，规则动词的过去式一般在原型后面加edcleaned的ed 发/d/师带读(4)用同样的方式教“stay/stayed at room，wash/washed my clothes,watch/watched TV”注意:washed,watched的ed 发/t/2T: How was your weekendS:It was fine ,thanksT:What did you doS:I I stayed at home and watched TV3Listen to the tape of Let’s learn and follow it
人教社《新目标英语》教材的几大特色：A图文并茂一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮它不仅版面设计充满新意，而且在内容和结构方面更富有创意 更具时代感，更有现代气息，更加贴近学生的生活学生一拿到课本后都爱不释手，迫不及待地翻阅B实用性强每个单元的选材都来源于学生的学习和生活紧紧地与学生的年龄特征、认知结构、生活经验联系在一起如第一册的十四个话题：认识新朋友、教室里的物品、家庭成员、食品、购物、电影、参加社团、生活习惯、学习科目、国家与语言第二册的十二个话题：邻居、动物、足球、职业、周末活动、音乐、人物性格与外貌、天气、节日、度假与休闲、流行文化、规章制度与日常生活由于这些都是学生熟悉的话题，生活中经常碰到的事情，所以学生容易接受，学习热情自然也高
中新网济南6月5日电 题：山东练足“绣花功夫” 焕新美丽乡村 作者 周艺伟 从废弃坑塘变身滨水乐园，从荒山荒坡蝶变林海绿洲，从乡土村落走向文旅旺地……近年来，山东各地立足乡土资源禀赋，以“绣花功夫”推进美丽乡村建设，通过盘活闲置资源、系统治理生态、深挖特色产业等，统筹人居环境提质、生态改善与产业升级，擦亮“绿水青山”底色，做足“金山银山”成色闲置资源“活起来” 走进菏泽鲁西新区马岭岗镇穆李村“浴海金滩”景点，人工沙滩沿水岸铺开，沙质干净松软，清澈的水面波光粼粼、倒映蓝天项目负责人赵少华说，这里曾是一片杂草丛生的废弃坑塘，如今变身设有无动力游乐、垂钓、萌宠等10余个功能区的郊野乐园该项目不仅改善了村庄生态环境，也成为附近市民周末休闲的热门去处，带动了当地餐饮、采摘等相关产业发展
”后来就用“黍离之悲”表示家国残破之痛词的上、下阙各有侧重，通篇与词前小序结合，紧扣驻、看、闻、想以抒发“黍离之悲”并运用联想把昔日的盛况反映今日的荒凉，构想巧妙，对比强烈，情景相生，色彩鲜明，加上作者又精通音律，注重词法，写来音调和谐，辞句精炼，委婉含蓄，结构严密，体现了婉约派的词风由于作者生活和思想的局限，情调过于低沉（可与辛弃疾的《京口北固亭怀古》对比）（二）、两首词的比较：1、寓情于景，景中见情，余味无穷（同）柳词放笔直书，姜词含蓄，“句中有余味，篇中有余意”2、姜词：抚今思昔，虚实相生，意境深融借词造境（借杜牧诗句），对比反衬柳词：虚实相生，远近相连，想象丰富，前后呼应3、姜词：随意抒写，音节谐婉，词句精妙
（总计53299字）
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