四、概括大意，初解课题1、根据梳理的几方面内容，引导用自己的话概括课文主要内容2、联系主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”小结：通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子美丽壮观，但同宇宙相比又是显得非常渺小她所蕴含的自然资源有限，如果她被破坏，人类将无法移居到别的星球正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁只有一个地球五、课堂练习1、有感情地朗读课文2、抄写本课的生字新词第二课时一、复习旧知，导入新课1、听写本课要求读写的词语同桌相互检查，改正错字2、指名说一说课文主要内容后引入新课：阅读就是用心灵与文字对话的过程让我们再次朗读课文，边读边思考：把触动你心灵的词句画下来，让我们一起交流交流
喜欢的理由能够从写了什么，怎样写的，表现出什么等方面研究(幻灯出示旁批要求)学生交流2、读(1)经过同学们的赏析，我们发现作者笔下的紫藤花真的好美呀，如果同学们能把自我喜欢的语句有感情的读出来，那就更美了那么如何做到有感情的朗读呢我们一齐看这个语句，同学们觉得哪些词能更好的表现花的繁茂和作者的赞叹幻灯：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长(预设：盛和辉煌，有赞叹之意;流动、欢笑、生长等动词能够适当注重重音;深深浅浅，叠词反复咏叹，赞美之情尽在其中，读时注意语速(幻灯：改变字色)将这些词读时加重音，改变语速、重要的是投入自我的感情
2在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力3引导学生进一步体会数学知识之间的内在练习，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心教学重点：确定积的小数点的位置教学难点：理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的过程教学过程：一、复习旧知，引入课题1用竖式计算057×23=25×44=提问:说说你是怎么算的2根据13×12=156，直接写出下面各题的积13×12=13×12=13×12=(要求学生回答问题要完整例如:因为13×12=156,而13×12中13缩小了十倍，所以积就要缩小十倍是156)提问：我们以前学习了小数乘整数，那么13×12是小数乘小数，它的结果你们说的对吗
课文阅读纠错3齐读课文四、解释字词：1结合书下注释，联系自己的文言积累理解字词标注出不会理解的字词2字词理解质疑，强调重点字词的意思……者……也：表判断 尝：曾经 佣：被雇佣 辍：停止 之：去、往久之：音节助词，无意义 苟：倘使 安：哪里，怎么 等：等同、一样 或：有人唱：同“倡”倡导 然：对的 数：屡次 且：况且 会计：集会商议 若为佣耕：是功宜为王：做 杀之以应陈涉：用来五、布置作业：1读熟课文2串译句子板书设计：陈涉世家司马迁《史记》“史家之绝唱，无韵之离骚”实施建议：一定要在反复诵读的基础上理解字词的含义九年级语文上册陈涉世家教案（精选篇2）教学目标：1通过阅读文章了解陈涉起义的原因和经过
（总计53542字）
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