中新网北京6月9日电 (记者 张素)“亲爱的志愿者们，你们辛苦啦真的很感动啊，你们为我们检查眼睛、配镜……镜框我很喜欢”就读于伊宁市第七中学的美克热娅仔细写下留言今年6月初，“同一视界 爱(Eye)在伊宁”青少年视力健康公益项目举行图为志愿者为当地学生进行免费视力健康筛查主办方供图 今年6月初，“同一视界 爱(Eye)在伊宁”青少年视力健康公益项目举行包括复旦大学附属眼耳鼻喉科医院、上海汾阳视听医学的眼科专家、验光师在内，共有30余位志愿者跨越千里奔赴新疆，为学生们提供精准的视力筛查和验光服务据介绍，活动期间，专家和志愿者团队为当地9所中学835位学生提供了眼健康科普、视力筛查、验光配镜等公益服务，并为有需要的学生捐赠光学眼镜
【情感、态度与价值观】感受数学与生活的联系，激发学习兴趣二、教学重难点【教学重点】圆的面积计算公式【教学难点】圆的面积计算公式的推导过程三、教学过程(一)导入新课创设情境：呈现校园中的圆形草坪，提问学生如何求解圆形草坪的占地面积引导学生通过已有认知，认识到解决这个问题实际就是求这个圆的面积，从而引出课题(二)讲解新知提出问题：之前的图形面积公式是如何推导的学生通过回忆，讨论，得到是通过转换成学过的图形来推导得到的追问：能否将圆的图形转换成之前的图形组织学生动手操作、合作探究，四人为一小组，讨论分享自己的思路与剪拼过程，然后请各组的代表进行全班交流预设1：将圆平均分成4份，剪切拼接之后，没有得到之前图形;预设2：将圆平均分成8份，剪切拼接之后，得到一个近似平行四边形;预设3：将圆平均分成16份，剪切拼接之后，得到一个近似长方形
根据弧度制的定义推导并运用弧长公式和扇形面积公式以具体的实例学习角度制与弧度制的互化,能正确使用计算器三、情态与价值通过本节的学习，使同学们掌握另一种度量角的单位制---弧度制，理解并认识到角度制与弧度制都是对角度量的方法，二者是辨证统一的，而不是孤立、割裂的关系角的概念推广以后,在弧度制下,角的集合与实数集 之间建立了一一对应关系:即每一个角都有唯一的一个实数(即这个角的弧度数)与它对应;反过来，每一个实数也都有唯一的一个角(即弧度数等于这个实数的角)与它对应，为下一节学习三角函数做好准备教学重难点重点: 理解并掌握弧度制定义;熟练地进行角度制与弧度制地互化换算;弧度制的运用难点: 理解弧度制定义，弧度制的运用
2能听、说、认读句子Is it a dogYes, it isNo, it isn’t并要求学生模仿正确，语调自然，并能仿说替换教学过程：Step 1 warm-upLet’s chantStep 2 RevisionPPT show some animalsReview some wordsStep 3 Presentation1PPT show a new word “monkey”Read one by one2PPT 快速闪烁， teacher asks, “Is it a monkey” 引导学生回答，”No, it isn’t”板书3引导学生发问并板书”Is it a …”得出答案”Yes, it is
（总计53750字）
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