母亲》，学生能够抓住最后一段来理解文章的主题一个学期快结束了，我一直在抓学生的“读”，学生一天天地进步，感悟理解能力逐步提高，而在这个过程中，我讲得非常“少”，学生读多了，自然就有了感觉，而这“感觉”是学生自己的“悟”所得，是“教”所不能代替的抓好“读”是语文教学的关键初一语文第7课《散文诗两首》教案【篇3】金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的
可是小男孩还是哇哇大哭，他们走到转椅旁，爷爷用不能再温柔的语气说：“宝贝，玩转椅吗”小男孩嘟着嘴，挥动着手奶奶说：“小宝贝，爬软梯吗很好玩的哦”“小皇帝”的头向上仰着，然后闭上眼，搂住妈妈的脖子，摆动着身子，说：“不嘛，不嘛”…… 看到这，我心里就像有一个东西卡住似的我又想到了那棵小柳树，这个小男孩不就像那棵小柳树吗他不就是温室里的鲜花吗他没有经历过生活的磨练，不明白生活的艰辛，没有受过锻炼就永远不具备坚强的性格，这种溺爱只会使他越来越懦弱我呆呆的站在那，笑了，这小不是甜的、不是美的，而是苦的、涩的
倪萍说，她喜欢选择，也害怕选择，因为所有的选择都是你必须付出的，你想得到东西的时候可能就随着失去，东西都拥有是比较困难的，所以在选择的时候，就得想好了要放弃，而放弃又是痛苦的人生常常会面临各种各样的选择，在关键时刻我们该如何作出正确的选择呢今天就让我们一同走进《鱼我所欲也》寻找答案吧二、作家作品简介1关于孟子孟子(约前372一前289)名轲，字子舆，邹(今山东邹县)人，战国时期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以"孔孟"并称他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行"仁政"以统一天下他曾游梁，说惠王，不能用;乃见齐宣王，为客卿宣王对他很客气，可是也始终不用于是孟子归而述孔子之意，教授弟子
过年时，一篇“流感下的北京中年”不断出现大家的朋友圈上，这篇文章主要是阐述以为事业有成的北京中产人士，在面对一场流感的袭击下立刻“一病回到解放前”然而，假若在帝都生活的中产人士，即便生了一场大病都会显得捉襟见肘，那我们这种工薪阶层的人又会遇到怎么样的问题呢每年有七百万人因病致贫，有多少国人会能够有自信去面对灾难性卫生支出呢何谓灾难性卫生支出呢当一个家庭必须通过降低生活水平来负担医疗费用的时候，这种情况就表示该家庭已经发生了“灾难性卫生支出”根据2008年第四次国家卫生服务数据分析，即便最为富裕一组在灾难性卫生支出比例上都达到107％可见即便是家境富裕的人，在面对疾病时也难以支撑和折腾虽说我国经济逐渐上升，人们的腰包也不断鼓起来，爆买力持续增长
（总计53966字）
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