6分，好评居多奥本海默人物介绍 朱利叶斯·罗伯特·奥本海默(Julius Robert Oppenheimer，1904年4月22日—1967年2月18日)，美国理论物理学家第二次世界大战期间，奥本海默领导洛斯阿拉莫斯实验室，其参与的曼哈顿计划最终研发出用于轰炸广岛与长崎的首批核武器，因此他被誉为“原子弹之父”战后，奥本海默在新成立的美国原子能委员会中担任总顾问委员会主席他利用这一身份游说国际社会对核能进行管控，从而避免美国与苏联发生核军备竞赛以及防止核扩散第二次红色恐慌期间，他公开发表的观点激怒了不少政治人士，他的安全许可也因此在1954年被撤销，意味着他无法再直接影响政治
2、小免妈妈买了10个萝卜，小兔上午吃了2个，下午吃了5个，还剩下几个小结：刚才的题目，都是求它吃了几个后还剩下几个，大家都反应很快，真是不错今天我们就要用刚才这股热情来解决一些实际二、互动探索出示情境图，引导学生观察1、教师引导：图书馆里的书架上共有民间故事书185本，上午借出36本，下午借出52本根据这些信息，你准备解决什么问题呢怎么解决呢对于学生的回答要进行评析教师引导：要解决“还剩多少本这一问题该怎么办你能想一个办法吗想好后试着将算式写在自己的本子上，然后和你的同战术交流交流根据学生回答进行板书：185-36=149(本)36+52=88(本)149-52=97(本)185-88=97(本)教师追问：你们是怎么想的
A，个别生读(悔恨)B，生齐读“我痛哭了几天……数十年如一日”师：孩子们读的太好了，这里我们深刻地体会到了作者失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨5、小结：这节课我们学习了课文中的生字词，了解了作者，主要学习了作者对亲生母亲的那份情，那么作者对祖国母亲又是怎样的情我们下一节课再来学习6、作业：继续预习课文，有感情朗读课文板书：6、怀念母亲一、(1)开门见山引出下文二、(2)怀念亲生母亲三、(3～12)母亲、祖国四、(13)呼应开头六年级语文上册电子备课教案篇2《索溪峪的“野”》一、教学目标：1、理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美2、体会作者的情感，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法
２、生自主识字：（出示多媒体课件，展示本课生字：线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢）师：哪位小朋友会读这些生字指名学生读师：你读得太好了你来当小老师领着大家读，好吗生：好（生领读）师：谢谢你，大家一齐读生齐读师：现在男女生比赛读男生读一个，女生读一个，行吗男女生比赛读师：你们可真能干一下子学会了这么多字小朋友们生字学得可真好还有一些小朋友想把这些字记住，你还有办法吗生：有师：那就请你把你们的好方法告诉小组内成员交流汇报师：哪位同学愿意代表本组将你们的识字方法介绍给大家生：我代表我们小组说，我们记住了“趣”，唐僧师徒四人走路去西天取经生：他们采用的是编儿歌的方法识字的师：你们还有其它方法吗
（总计53498字）
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