2学会本课5个生字，理解由生字组成的词语3读熟课文，能正确、流利地朗读课文教学重点： 正确、流利地朗读课文，理清文章条理教学准备： 1生字词语 2课外了解爱因斯坦的相关情况3教学课件 教学过程： (一)揭示课题，导入课文1板书课题《爱因斯坦和小女孩》，组织审题 同学们，从题目上看，我们可以知道这是一篇写什么的课文你看到这个题目，想到些什么问题请同学带着问题认真读读课文读完以后检查学生自读情况： (1) 指名请学生按课文叙述顺序朗读课文，其他同学听完以后进行点评(2) 请学生说说读了以后你对刚才的疑问处有了什么答案，请学生概括说说课文主要讲了什么内容(课文主要讲了爱因斯坦与一个小女孩多次相遇，小女孩教因斯坦穿戴和整理房间，两人成为了好朋友
2定期召开家长会组织家长会，向家长汇报一下班中的主要情况在家长会上教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识3定期家访与家长沟通、交流老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现采取家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些基本情况，对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了解教师与家长沟通时，作为教师要一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，而家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰
通过教学，帮助学生进一步积累用两步计算解决实际问题的经验，发展数学思考，增强数学应用意识教学目标：1、使学生理解并掌握生活中一些问题可以用连除或是先乘再除的方法来解决2、能通过题中的图或文字找到解决问题所需要的信息，提高分析问题的能力教学难点：从题中找全信息，找到合适的解答方法；说出每一步算式所表示的意思教学重点：掌握用连除或是先乘再除的方法解决实际问题教学准备：光盘或者挂图教学过程：一、导入：老师发作业本，这件事天天做，大家熟悉吗为了使计算的方便，我们假设现在我们每组都是正好有10个同学（老师拿一叠本子，做要发的样子），这里应该有多少本仔细听老师准备这么发：我先发给4个组长，再请4个组长发给每个同学
黑名单企业不影响生产厂家方面是否也及时召回了不合格产品呢北青报记者根据“福建知福生态农业发展有限公司”官网所留的电话，联系了该公司北京地区的工作人员，得到的答复是，知福茶叶正常生产和销售同样多次登上黑名单的天津市鸿乐食品有限公司，是否有按规定召回问题产品呢该公司北京地区代理称，“厂家正常生产啊，有问题就再退货呗”问题食品主要靠市场自行约束“上榜”就意味着产品下架，厂家召回产品食药监局在不合格食品情况通报中明确表示，对不合格产品在流通领域采取停止销售措施《食品召回管理办法》也规定：“对于不安全食品，食品生产经营者应当严格按照期限召回”北青报记者先后采访了超市等大型食品流通场所和这些屡登黑名单的厂家
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