教学难点：能应用圆的知识解释一些日常生活现象教学准备：多媒体课件，一些圆形物体和圆形纸片，圆规学具准备：圆规、学具以及收集的一些圆形物体的图片教学过程：课前谈话：羊吃草的故事(猜谜)有一个人在一片青草地上钉了一根木桩，用一根绳子拴了一只羊在那里先请同学们猜测一个字再猜两个字的水果名师：我们来看一看羊吃草的范围有多大(用电脑演示羊拉紧绳子旋转一周的情况，让学生直观的看到原来羊能吃到的草的范围是一个圆)一、谈话导入1、对于圆，同学们一定不会感到陌生吧，生活中，你们在哪儿见过圆形2、今天，老师也给大家带来一些见过平静的水面吗如果我们从上面往下丢进一颗小石子，(电脑演示)，你发现了什么3、其实这样是现象在大自然中随处可见，让我们一起来看一看
这个人生的公式和法则将健康的本质淋漓尽致表现出来面临的健康状况 其实健康的重要性人人皆知，人人都希望有一个身心健全的身体，可愿望是美好的，现实却不尽如人意如果大家留心观察一下自己和周围的人就会发现，经济条件好了，生活好了，可我们的身体状况并没有也相应地好了据世界卫生组织的一项调查表明，现在真正健康的人约占总人数的１５％左右，而真正被医生确诊患有疾病，属于不健康状态的也占１５％左右，还有７０％的人处于亚健康状态亚健康状态是指人们还未患病，但已有程度不同的各种患病的危险因素，具有发生某种疾病的高危倾向这类人群中较普遍存在“六高一低”的倾向，即存在着接近疾病水平的高负荷（体力和心理）、高血压、高血脂、高血糖、高血粘、高体重以及免疫功能偏低
(二)缺乏良好的语言环境俗话说“拳不离手，曲不离口”同样，要想提高英语口语水平，必须要在好的语言环境中多练但由于我们的学生并不是生活在英语的语言环境中，他们见到外国人并能与外国人对话的机会非常少，在他们的生活中，爸爸妈妈也少有能用英语与他们对话的，所以课堂外，学生使用英语的机会很少即便在课堂上，如果教师不能创设轻松愉快的情境和氛围，不能引导学生大胆说、大胆练，学生也不容易主动积极地参与如此一来，拳离了手，曲离了口，就练不好了(三)学生人数较多由于师资力量缺乏及追求教育资源的化利用，现在大多数学校都是大班教学，每班少则四十多名学生，有的甚至达到六七十名学生，这给教师组织口语训练带来了很大的困难，教师很难关注到每一位学生的具体表现，也很难针对个别学生的具体表现而给予及时指导
二、组织练习1专项练习（1）口算第一组：30÷3400÷29000÷360÷2800÷45000÷5学生先口算，再从各列中任选一个算式说说口算方法第二组：16÷2=30÷5=21÷7=160÷2=300÷5=210÷7=1600÷2=3000÷5=2100÷7=第三组6÷2=8÷4=9÷3=72÷9=36÷6=32÷8=先口算，再观察每列中三道算式，说说有什么发现；比一比第一、第二列，说说有什么变化，为什么（2）估算第一组：71÷8181÷2359÷6440÷9138÷7323÷4先独立估算，有困难的可以找老师帮忙，或把难题直接写到黑板上集体交流，如果出现不同的方法，只要合理都予以肯定第二组：用你喜欢的方法估一估
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