好的习惯，能给梦想插上翅膀，它为我们人生的成功打下坚实的基础有人曾经对一百四十八位杰出青年的童年与教育作过研究，发现他们之所以杰出，人格因素是重要的原因在这一百四十八个杰出青年的身上，集中体现出这样的要格特点：1、独立的精神2、坚强的意志力3、非凡的合作精神4、鲜明的是非观念和正确的行为5、选择良友6、以“诚实，进取，善良，自信，勤劳”为做人的基本准则举例说，他们在童年时，如果未完成作业而面对各种诱惑时，百分之六十的人坚持完成作业，百分之七十的人喜欢独立做事百分之八十的人对身边的不公平的事经常感到气愤而百分之五十以上的人经常制止欺负同学的不文明行为由此可见，良好的习惯可以成就美好的人生怎样培养良好的习惯呢
不管怎样，我的儿子现在一回家能先和我汇报作业情况，并主动尝试完成，尽管速度不是很快，但我感觉很幸福，因为孩子毕竟养成了不错的学习习惯，这对于将要来临的小学生活，绝对是个好的开始我也是一名教师，所以学生每天的学习生活我都要观察细微，以便更好地开展学生工作，说到工作细微，我很敬佩我们文明幼儿园的老师们我在学校任教五年级毕业班的语文和英语，因此教学压力比较大一些，放在学生身上的精力多了，自然对儿子的关心也相对少了一些，像为儿子剪指甲的事情就更忽略了但每次儿子回家，总能看到他剪过指甲的干净的小手我问儿子是否老师只给他剪，但儿子却不以为然地说“老师对每个小朋友都这样”对此我真的很感动，其实细微之处正是彰显一个人品格的关键
弟弟拿着锄头，来到一座山上，搭了间草棚，开始了辛勤的劳动而哥哥霸占了全部家产，整日游手好闲、大吃大喝，没过几年，就败光家产成了乞丐一天，哥哥到一户富裕人家要饭，谁知开门的竟是弟弟哥哥见弟弟生活相当幸福，便问：“你离家时只拿了把锄头，怎么现在有这么多家产是不是爸妈生前给了你很多钱”弟弟笑着说：“是啊，爸妈给了我两棵摇钱树”哥哥忙问：“摇钱树在哪儿”弟弟伸出手说：“这就是——每棵树上五个杈，不长叶子不长芽，只要不怕劳累苦，衣食住行都不差”原来弟弟的幸福生活来自于辛勤的劳动同学们，小故事里蕴含大道理，纵观人类历史，劳动使人直立行走，劳动掘开了文明的井泉，我们无法拒绝劳动就像无法拒绝土地一样，土地孕育了生命，而劳动创造了财富、幸福和人类的未来
这就是强烈的讽刺示例3：写胡屠户的贪婪相：“屠户把银子攥在手里紧紧的……连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性三、合作探究(一)人物形象探究1分析范进的形象(1)选文对范进的塑造主要运用了语言、动作、心理、神态等描写，请找出典例，赏析其作用明确：选句1：范进说道：“是了我也记得是中的第七名”提示：范进清醒后什么都记不得了，但却清楚地记得“中的是第七名”，这入木三分的讽刺描写，不仅突出了范进的丑恶形象，而且尖锐地讽刺和揭露了封建知识分子热衷功名富贵、甘当封建统治阶级爪牙的本质，抨击了罪恶的科举制度赏析：运用语言描写，写出了范进热衷功名的特点，也表现了封建科举制度对读书人的毒害之深
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