把你的心理话写下来吧六年级语文上册教案篇4教学目的：1、学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤2、熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景教学重点：熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景教学过程：一、谈话导入你到过草原吗在电影、电视中见过草原吗作者用他的亲身经历，向我们介绍了草原的天，草原的地，生活在草原上的人们读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象（让学生初步感知）二、检查预习1、读生字词：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤
从2019年底数字人民币相继在深圳、苏州、雄安新区、成都及北京冬奥场景启动试点测试，到2020年10月增加上海、海南、长沙、西安、青岛、大连6个试点测试地区，再到接入商业银行、应用程序等，数字人民币的研发工作有条不紊进行，应用场景不断丰富【点评】 数字货币是数字经济发展的重要标志目前，多国已启动数字货币的研发作为金融领域的一项“新基建”，法定数字货币的研发和应用，对降低交易成本，提高金融运行效率，助推数字经济的发展具有重要意义2014年，中国人民银行就成立专门团队，对数字货币发行框架、关键技术、发行流通环境及相关国际经验等问题进行专项研究如今，数字人民币在多个城市试点，涵盖餐饮服务、生活缴费、购物消费、交通出行等多种消费场景
活动2:找朋友学生每人写两张字母卡片,大小写各写一张教师将卡片混合后再发给学生,学生以最快的速度找到自己的朋友(大小写配对),并一起大声读出这个字母本单元的教学难点:单词的认读及句型的运用可选用的活动有:活动1:摸鸵鸟游戏两名学生背对背,教师在其后背各放两张卡片,数1、2、3,学生同时转身看对方的单词,谁先说出对方的单词谁就赢如果双方都没有看到,那教师就再下一个口令,学生开始跑动着去看对方的单词,谁先说出来算谁赢活动2:看国旗,编对话运用句子:Im… Im from…介绍自己活动3:展示学生照片,学生以小组为单位,练习介绍他人如:This is myfriend, Amy人教版小学英语教案（精选篇2）教材分析1
(预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚)这精巧的仅仅是这四处吗(色素的配合，身段的大小一切都很适宜)②同学们，那么精巧到什么成都才能像诗呢你能从哪个字或者词读出来是恰到好处预设：白鹭的大小也正好，颜色也是恰到好处的从“一分”“一忽”中读出来的聚焦“一忽”：什么是一忽(做动作，就这样疏忽之间、微乎其微就叫一忽)试着读出你的理解③看，一丝一毫的改变，都是遗憾现在我们阅读这一段，有没有一种似曾相识的感觉看，这就是这段话的出处出示：东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短;著粉则太白，施朱则太赤(师)这样的白鹭，它身段的大小是适宜的(男)增之一分则嫌长，减之一分则嫌短(师)这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的(女)素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑(师)这样精巧如诗的白鹭，它的全部、每一处都是适宜的
（总计53924字）
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