三、教材分析(一)教材主要特点1、遵循话题-功能-结构-任务编写原则题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律3、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法四、教学目标1、能按要求掌握本册课本中所学的单词2、掌握所学重点句型，不仅会读，而且会写3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确
On the Swipe Card there are two stripes, a black and a brownThe brown is to swipe into lessons and the black is to get into the toilets and buildingsWe can put money on our Swipe cards instead of carrying cash aroundWhen we want to pay for snacks at the Tuck Shop or canteen we just hand over our cards and they deduct the money
Summary：T:What have you learned today生总结2Homework：(1)听录音，仿读单词(2)向家人用英语介绍文具小学三年级英语上册教案格式精选篇3一、教学分析：Let’s talk部分主要是会话学习通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi, I’m … 要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m …介绍自己本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础
小学四年级上册数学教案【篇13】教学内容：亿以上数的改写（教科书第20页例3，21页例4）教学目标：（一）知识与技能1、理解掌握将整亿数改写成以“亿”为单位的数的方法，并能正确地改写21世纪教育网2、理解、掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的数，并能正确地改写3、进一步理解“改写”和“略写”的含义（二）过程与方法 引导学生运用已有知识经验，通过交流优化写法，正确改写（三）情感、态度与价值观 让学生在活动中积极地探索并理解数学方法，激发学生学习的热情教学重点：整亿数的改写，非整亿数的略写教学难点：正确使用“四舍五入”法教学准备：多媒体教学过程：一、复习铺垫1、把下面各数改写成以“万”作单位的'数
（总计53606字）
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