农业科技‌《原来如此！广西织就面向东盟的矿业与地学人才合作纽带-以微知著网》解说文案

如果有机会，希望同学们能亲自去大草原看一看，也来写一篇自己的草原游记，记得到时候要与大家分享哦三、读写结合，学有所获过渡：草原是蒙古族人民美丽的家乡，在每个热爱家乡的人的眼里，家乡都是最美的不一定只有辽阔的草原和碧蓝的天空才是美的，我们每个人的家乡都有美丽的风景、美丽的人情请你仔细想一想，你的家乡美在哪里呢1出示小练笔：写一写家乡的某处景物要求：100—200字，运用比喻、拟人等修辞手法，使用情景交融的写法提示：在《草原》一课中，我们赏析了一些比喻句和拟人句，这两种修辞手法使句子表达更生动，可以进行借鉴;情景交融则是《草原》的主要写法，要把写景和抒情自然地融合到一起，注意抒情的穿插要安排合理，不可太生硬

生：或者相交，或者不相交师：和你的同桌说说，你刚才画的各种画法中，哪几组直线是相交的，哪几组直线是不相交的交流（你画了几种画法，实际上是几种不同的画法）师：同学们画的直线都在这张纸上，我们把他们说成在同一平面内，两条直线的相互位置关系有两种不同情况：一种是相交，一种是不相交我们把同一平面内，不相交的两条直线叫做相互平行（板书：平行）其中一条直线叫做另一条直线的平行线来看这样一组判断题【设计意图】在实际生活中，学生已经感受了“平行”现象的存在，只是这种感受是肤浅的、零散的和模糊的，是能“意会”而不可“言谈”的，对教材中关于平行概念的语言描述学生理解尚有困难3深究师：我们是通过掉在地上的两枝铅笔，认识了同一平面内两条直线之间的关系

……)作者也想说：多么美丽啊祖国的春天，多么欢畅诗歌的最后一节是对全诗的总结，你们觉得我们应该用什么样的感情来读(读出“欢畅”)全班齐读三、欣赏意境1、 春天是每年都要来到的，世界上的国家都有春天，为什么这首诗的题目是“祖国的春天”呢(作者喜爱春天，更爱自己的祖国)2、 是啊，我们要把对祖国大好河山的热爱融入到诗歌中，才能真正感受到作者所要表达的情感老师为你们的朗读配上优美的音乐，希望你的朗读能带给大家美的享受全班齐读第1、7节，指名读2—6节四、拓展练笔1、 春姑娘还会给祖国的哪些地方带来变化(街道、小院……)2、 你也试着像作者那样，用诗歌的形式写一写3、 学生读自己的作品4、 师小结：祖国的春天是美好的

图为AG600灭火大飞机正在演习现场灭火重庆市应急管理局 供图 演习坚持实演实练，采取指挥部调度指挥与现场实兵演练相结合的方式，全面展示火情快报和基层处置、数字化力量调度和机动集结、战场侦察监视、火场危险人员转移、现场指挥机构组建及运行、重要目标防护、空地协同灭火救援行动、余火清理和火场看守等7项重点内容，投入各类参演救援力量1600余人、主战装备150余台套，动用固定翼飞机、直升机、无人机等多型航空力量40余架，涵盖伊尔-76、AG600、新舟60、C909、翼龙-2、双尾蝎等主力机型，因地制宜研究形成“同场不同时、同时不同区、同区不同高”航空作业模式和“高低搭配、远近结合”航空灭火战法图为C909灭火机在演习现场进行灭火

（总计53567字）

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