农业科技‌《以微知著网｜50岁是身体健康的关键期，晚上坚持“3多4不要”，保护脑血管健康》解说文案

3、互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平4、推荐代表参加全班交流为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面、更精彩全班互动，交流评价1、先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历2、你对谁说的话有同感学生自由交流评价，感受阅读的快乐开展辩论、启迪思维1、人们常说：“开卷有益”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”你对这个问题怎么看请同学们摆事实、说道理，展开一次辩论2、学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨3、老师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧

|天天学习|舟山是我国第一个以群岛建制的地级市，由2085个大小岛屿组成，陆域面积仅1440平方公里昔日，这座“千岛之城”孤悬海上，“非舟楫不能往来”，发展非常受限1999年9月，舟山启动大陆连岛工程，最初只是小规模建设直到2003年1月，接任浙江省委书记不久的习近平第一次到舟山调研，开启了我国迄今为止规模最大的岛陆联络工程建设的序幕习近平在详细分析了浙江及舟山的海洋优势后，明确指出：“这是一个很重要的工程，连岛大桥如果建起来了，对舟山的发展是一个根本性的推动” 浙江向东，就是大海，海岸线绵长以舟山为起点，习近平用四个多月时间实地调研，先后跑了18个沿海县(市、区)2004年9月，习近平再次来到舟山考察

⑵ 通过教学加强语感训练，提高学生的审美情趣，激发热爱大自然的情感【教学重点难点】 1、正确流利有感情地朗读课文理解课文，知道泉水多、清、甜、美等特点，体会泉水一路奉献的精神背诵自己喜欢的部分2、培养学生利用网络信息资源进行学习的能力3、引导学生通过读书感悟，展开想象，表达自己的感受【教学时间】 两课时【教学过程设计与分析】 第一课时 略第二课时 一、课件激趣，揭示课题 导入： 1、交代学习内容：这节课，我们继续学习泉水的第二到第七自然段2、(网络课件)欣赏一段优美的音乐轻松优美的乐曲，营造和谐民主的氛围，激发了学生探究读文的欲望3、谈感受4、小结：泉水，因为她的清澈质朴，纯净甘甜受到了人们称赞

我们也来感受一下山中的春色吧这是映山红，花大多是红色的，也有红紫色和白色的;油桐的花朵较大，白色带有黄红色斑点和条纹……色彩多明艳啊(设计意图：在深入研读时，要求学生找到途中的特点，体会作者是怎样把这些特点写清楚的，引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，体会其用词选句的准确与实在)3、感悟课文写溪流的匠心山中有花也有水谁来读一读一路迎接游客的溪流(请一名学生有感情地朗读第三自然段)你觉得作者对溪流的描写很有情趣，对吗你从哪里感觉到的(品味“时而……时而……”一句，体会几对反义词的妙用)(设计意图：引导发现这句话的特点如有两对反义词，用拟人手法，写溪水的声音说说对这句话的理解，体会句子中的因果关系，音韵节奏感，和作者当时的心情等

（总计53335字）

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