农业科技‌《原来如此！韧带拉伤怎么恢复有效 如何预防韧带拉伤-以微知著网》解说文案

2使学生了解说明文的写作特点及学习记提纲式笔记3学习7个生字、新词，多音字“处”4尝试快速阅读法教学重点、难点1了解马的精神，其中国特色和风格，激发学生的爱国之情2使学生了解说明文的写作特点及学习记提纲式笔记教学过程：第一课时精彩两分钟：介绍有关马的成语或成语故事或其他一、引入提起马，你有什么话想说学生1：马曾经是人们的代步工具学生2：马代表着一种永不停息的精神学生3：说起马，让我想起了广阔的草原……的确如你们所说，提起马，每个人都会有许多话要说，老师对马也是情有独钟，因为它的强健，因为它的蓬勃向上，更因为他的执着与忠实二、交流预习情况老师：在学习课文之前，我们首先要扫清文字障碍请大家分小组交流预习情况

（1）请同学们读课文中的句子，读准确、通顺（2）同桌之间互相体会句子这样写的表达效果（3）指名学生分享成果明确：①连一向从容镇定的沃克医生双手都颤抖了，说明这场手术难度大，令人紧张从侧面衬托了刘伯承坚强的意志②与以往乐观开朗的“我”相比，现在“我”的表现显得很焦躁、郁郁寡欢说明这件事比以往要不顺心（4）师点拨：句子中人物与平时有不同的表现是为了通过对比的写作手法突出人物的内心世界，体现人物特点2请同学们仿照例句说一说①同桌之间互相举例②教师指名回答例：他一向说话做事大大咧咧，这次居然温柔地安慰起同桌来三、书写提示1（课件出示刘湛秋的《帆》）自由读刘湛秋的散文诗——《帆》，力求读准确、读通顺、读出感情

(1)What show is it(2)What time does it begin(3)Where3、教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片paper，newspaper，wonderful，fashion show，just wait and see，see you later句子：It’s a secretIt looks like a fishIt’s your turn now4、学生跟读录音，并分角色朗读三、趣味练习1．出示对话中的8幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对2．请同学把8幅图按照顺序排列好（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推）人教版四年级上册英语教案篇14教学目标：1

开头、结尾怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体2说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾3指导学生编写作文提纲：（老师举例──学生编写──集体示导──个别辅导）4叙述过程中要详略得当为了读出重点，我们要把材料的重点部分写具体，次要材料略写，也就是要做到详略得当同学们思考自己收集的材料，看看哪些材料要详写，哪些材料要略写板书：详略得当，突出重点五、试写初稿，自行修改（课件出示9）1要求书写工整，语句通顺2提示用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体板书：要修改六、小组评议，互改1小组内互读互改，提出修改建议2修改步骤：（课件出示10）思路──重点（家乡人、事、景、物的变化）──开头、结尾──字词句（是否通顺）七、佳作赏评1

（总计53261字）

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