(2)抢答填空题小数点向右移动一位，小数就(扩大)到原数的(10)倍;小数点向右移动两位，小数就(扩大)到原数的(100)倍;小数点向右移动三位，小数就(扩大)到原数的(1000)倍(3)拓展：利用这个规律说出小数点向右移动四位，小数就扩大到原数的10000倍2、推导左移规律(1)猜测小数点向右移动，小数会变大，猜一猜小数点向左移动小数有什么变化共同验证整体观察：小数点向左移动小数越变越小(2)引导学生借助整数部分，从下往上观察小组讨论交流：小数点的位置有什么变化小数大小有什么变化(全班交流)小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的(数学语言讲究精确，师强调缩小到原数的 )分别把2式与4式、1式与4式作比较研究提出的问题
是否记得上课走神，起立回答问题时悄悄给你递答案的同桌是否记得考砸数学或文综理综时陪你在操场上散步的那个他(她)是否记得夜深人静却辗转反侧时寝室里交心的卧谈又是否记得那些为班级抬了三年水或会卫生操劳了三年的卫生委员俞敏洪打了四年水，换来了新东方的成功，我们的同学做了那么多，又岂是物质可以衡量的这样的同学去哪里找与你同窗三载，是我的荣幸最后还要感谢自己十二年寒窗苦读，终到跃龙门时刻回首往事，多少次挫折与失败都没能打倒自己，多少次苦痛都已经咬牙熬过过去的，都让它过去，管它是失败还是成功，是失落还是荣誉，热血少年，当怀抱理想，下定决心，一路向前：前方是顺境则受之，你当之无愧;前方是逆境则抗之，扼住命运的咽喉，伟大的人格总在与命运的抗争中体现
体会在描写时联想的作用●师生合作读，师读前半句，生读后半句感受联想的表达效果这一段有个表达方面的特点，即：先写了作者的所见，之后又加入了作者的联想，正因为有了联想才让我们读课文时，觉得兵马俑像活了一样惟妙惟肖，似乎有了盔甲之寒，有了肌肤之温，有了一颗砰然跳动的心脏，有了一双炯炯有神的眼神五、引读最后一段升华感情1以引读的方式:怪不得，秦兵马俑在古今中外的雕塑是的，是因为(文章最后一段)怪不得，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物，是因为(文章最后一段)秦兵马俑的经久魅力在于它雄浑博大的宏观场面，在于它栩栩如生的精雕细刻，让我们共同赞颂：(文章最后一段)2小结：推荐大家看一本书，名为《苏醒的地下军团》，你会了解更多的秦兵马俑的情况
自学思考后同桌互议，然后汇报交流2、学生提出不明白的问题（或词句），先问同学，解决不了的再向老师提出，然后大家共同解答3、赏读课文你喜欢读哪一个（或几个）自然段先自己试着读，然后展开比赛，看谁读得好六、作业设计：回家帮家长做力所能及的家务事小学一年级语文教案【篇3】《画家乡》：教学目标：1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原、男”3个生字2、能正确、流利、有感情地朗读2、3段课文3、能运用语言，介绍涛涛和小青的家乡教学设计：一、谈话导入新课小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你想画什么呢（学生自由交流）今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡（板书：画家乡）想看看吗二、初步感知，学习生字词1、课件依次出示画面，师配乐范读2——-6小节
（总计53749字）
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